木柵與陶博之旅【5Y3M4Y1M】 @ 檸檬魚好Yo

06/05/2010　扯鈴表演　

　　面對踰矩行為，尤其孩子的，要一板一眼，更要堅持到底。面對孩子的熱情，猶有甚者。------06/05/2010

06/05/2010　欣賞扯鈴表演

　　昨晚，為今日的北上之旅，外子已經事先要求孩子做好準備功課。問勛，去木柵最想看的動物，自認為是鼠輩，勛回答天竺鼠是他最想觀察的對象。因此，外子請他根據印象或想像畫出天竺鼠可能的模樣與猜測它的習性，好做為今日實際觀察的經驗對照組。問倩，她答紅鶴。但，繪圖能力尚未臻於勛的火候，卻又想仿哥哥的作法，將想像的繪製成形，經幾番嘗試，最後還是由勛代為執筆，決定了倩的對照組。

06/05/2010　欣賞扯鈴表演

　　很快的，雖天候沒預期的好些，陰雨綿綿，今天，我們仍然依約履行對孩子的承諾，讓他們如願的依序看見紅鶴和天竺鼠，也才發現，畫紙上的紅鶴腿和脖子都粗了點，而原來天竺鼠不似黃金鼠或家裡飼養過的布丁鼠和楓葉鼠那樣，它們並沒有頰囊。不僅如此，由於食量大，看起來總是胖胖的，冄外形近似小豬，天竺鼠又以豚鼠得名。

06/05/2010　看無尾熊

　　也因為欣喜於得知這個訊息，面對依傍在我們身旁的另一群人談論起天竺鼠時，勛是如此趾高氣揚的回覆一位判斷錯誤的大哥哥，他那帶著嗤之以鼻的鄙俗之氣，惹惱了我。即使他人並無透露任何不悅的神情，我仍然要求勛要向他的無禮語氣負責，而他要做的事就是向那位哥哥道歉。磨蹭好一會兒，待他鼓起勇氣向前走去時，那一群人早已走遠了。回頭，他看著我，抿著嘴，我說，除非他道歉，否則就要為他的踰矩行為付出代價－結束今日所有行程，打道回府。

06/05/2010　看貓熊

　　很欣慰，勛最後強忍著委屈辦到了，雖然是在外子刻意尋找機會讓他彌補。因為，我們知道，那是一堂孩子與身為父母的我們一定要上且從中獲取教訓的課。面對孩子絲毫的踰矩行為絕不能妥協，而面對父母的堅持，孩子懂得做人做事要腳踏實地，謙沖自牧。

06/05/2010　看鏡頭

　　如我們在下一站的行程陶瓷博物館裡觀賞陳銘的陶塑個展中，不為展出的作品命名，僅以編號界定作品，為的就是去除人們或觀者心中對於作品的障礙與框架。在展出的人體雕塑裡，藉由作者無束縛的自在與表現單純自我層次的懷抱下，孩子無拘無束的分享他們心中那一塊天真無邪且毫無設限的天馬行空，點滴訴說著從中得到的啟發與領悟。這樣的動機與行徑，反而需要的是孩子完全的肆無忌彈，且父母的絕對放任。

06/05/2010　看金彈脫殼

　　親子關係，就在這收與放之間學習的。

06/05/2010　紫絲帶運動

　　如驚喜的，我們在木柵動物觀看白手長臂猿之後，轉身低頭注意踩踏的腳步時，於地上發現一隻險些遭倩腳吻的臺灣大鍬形蟲，它的一隻腳受傷了。適巧，這幾天原計畫打算帶孩子走一趟寵物店，物色一隻鍬形蟲，那是日前答應給努力做好事的勛的一份讚賞禮。得來全不費功夫。不過，那是僅止於此。平日，就連一支枝椏，一顆石頭，一朵掉落的小花，我都不願任由孩子帶回，理由是除非他們能夠找到善待它們的最好方式。

06/05/2010　勛響應

　　但是，何止那一隻鍬形蟲，樹下的幾支枝椏，這一次，我允許孩子們盡興的挑撿，取走。我知道，不稍任何隻字片語與耳提面命，孩子懂他們正在做的事，在外子的協助與指導下。首先，在身邊沒有任何能讓臺灣大鍬形蟲擁有棲身之所，我們當時唯一能做的是先購得一只塑膠袋，作為它可以暫時免於遭人踐踏和歇息落腳的地方。待我們在車上簡單用過便利商店的午餐後，利用裝置午餐的塑膠盒子，簡單的清除裡頭的飯後殘羹，搓兩個可以呼吸的小洞，臺灣大鍬形蟲就這麼一路陪伴我們返回台中住所。

06/05/2010　倩響應

　　所有的行囊與物品安置妥當之後，與孩子約好去社區附近的小公園裡撿幾支枝椏好讓鍬形蟲能在四腳朝天時有其支撐翻身的力量和些許土壤，外子隨後帶上門與他們攜手同去。迫不及待的希望給予鍬形蟲良好的生存環境，在利用家裡能夠找到的現有透明塑膠空盒努力佈置的過程中，孩子不時吵嚷著要趕緊餵食它新鮮香蕉，同時提供從書本習來的飼養知識，勛還擔心著土壤的濕度問題。