檸檬魚好Yo

在家自學：

讀經教育－五言古詩十首

　　1. 感遇四首

　　2. 其二

　　3. 其三

　　4. 其四

　　5. 下終南山過斛斯山人宿置酒

　　6. 月下獨酌

　　7. 春思

　　8. 望嶽

　　9. 贈衛八處士

　　10. 佳人

　　11. 照舊，每到星期五晚上，倩就會要求從第一首開始唸，一直唸到第十首為止。已經連續三個星期的星期五都是從第一首唸到第十首，早就滾瓜爛熟了。於是，我向勛預告從下個星期五開始，得從比較不熟悉的第十一首唸到第二十首當作一周的複習範圍。

廚藝教育一－品嚐中式和廣式月餅

　　1. 月餅來源是秀媚姐的巧手與外子學校的中秋節賀禮。

　　2. 鮮少嚐到甜滋滋的月餅，孩子們猶如飢腸轆轆的餓虎，一看見好幾款擺上桌，爭相狼吞虎嚥起來。

　　3. 沒想到，小小年紀，嘴可真叼，小嘴一嚐就知道誰的用料最實在最優質，當然是秀媚姐利用無水奶油製作的蛋黃酥最受歡迎了。裡頭的蛋黃泡過蘭姆酒，而另外一款受歡迎程度不亞於蛋黃酥的小月餅，除了白豆沙餡，還加了也是泡過蘭姆酒的蔓越莓，那是孩子爭相搶食的極品。

廚藝教育二－品嚐香蔥雞汁餅乾

　　1. 這份下午茶點心的食譜來源，是取自紐西蘭美女的香蔥雞汁餅乾。

　　2. 這份臨時製作出來的餅乾竟然意外得到孩子與外子的青睞，都可都要歸功於美女的食譜，以及我和倩的勞力啊！

　　3. 美味的下午茶點，有空一定要分享。

機會教育一－準備跳蚤市場需要的義賣書籍與家用品與中秋節應景的食品

　　1. 為勛準備義賣所需的東西時，我向孩子解釋跳蚤市場的目的，是為了幫助吃不飽穿不暖的小朋友。他們不僅每天過著吃一餐餓一餐的日子，有的甚至餐風露宿，無家可歸。

　　2. 心生憐憫的孩子，帶著憐憫的口氣，說，好可憐哦。話畢，隨即轉身玩去了。

　　3. 今天勛帶去準備在十月底的跳蚤市場義賣的有書和一雙未拆封的學步鞋，而中秋節應景食品，勛帶的是咖啡蛋捲，鳳梨酥，與蔓越莓酥。

機會教育二－＂飛鳥號＂毀了

　　1. 由於倩的粗心與粗手，不小心毀了外子的心血，＂飛鳥號＂。原本心思還在天空中飄飄飛舞著，沒想到才不一會兒功夫，外子就跌到谷地了。只是一個水果的時間而已。

　　2. 怒氣沖沖的外子下令，倩不准玩飛鳥號，除非恢復原狀。心想，不要使情況更糟好了，別指望倩能夠拼裝出原來的樣子。倩只好接受不能玩的事實，而外子也只好接受自個兒修復的命運了。 

 休閒活動－拼裝異能潛能智慧片

　　1. 一早，看著倩利用幾個智慧片拼裝出實在看不出來什麼玩意的東西，自得其樂在上面敲敲打打，外子問，倩在做什麼？倩開心的回答她在打電腦。

　　2. 外子笑了，於是，利用倩正在玩的智慧片拼裝一個看起來有模有樣的假電腦，當然是給倩過過打電腦的乾癮，也滿足她視覺的享受。有這麼一位貼心的爸爸，倩，我真的為你和勛感到高興。

　　3. 從外子不斷在智慧片中探索各種拼裝的可能性，我發覺他真心喜歡這款得自乘的益智玩具。甫從學校接勛返家，外子便著手再次玩起智慧片，竭盡他所有的創意與手藝，他拼裝出一隻令他非常滿意的作品，他取名為＂飛鳥號＂，不過，勛喜歡管它叫＂異龍號＂。真的很精彩，期待發文與你分享。

美食饗宴－TeaWork　彰化

　　1. 據悉，是一座倉庫改建的，也許是這個原因使它聲名大噪吧，不是嗎？當我們賦予一個地方獨特意義或象徵的時候，它總是顯得格外耀眼，動人，別具吸引力。

　　2. 坐在一座四周由磚塊堆砌而成，屋頂是由木頭排列拼湊起來的餐廳用膳，與平日稍微不同的經驗也會使心情感到特別愉快，胃口大開，而且，食物看起來也特別可口呢。

　　3. 外子，我，和倩三人，我們點了兩道套餐，有主食，有菜，有湯，有飲料。不知是少了勛，或是餐廳供應的份量多，今天外子和我吃的特別飽食，回家的路上，除了眼皮鬆了之外，肚皮只能用撐字來形容。

親子共讀：

學習月刊－小朋友巧連智　2008年10月號

　　1. 當初訂閱學習月刊主要是培養孩子建好良好的常規，做人做事的道理，以及基本的知識與常識。其中一點，也是在提供自己參考的依據，有時事情並沒有辦法處理的盡善盡美，或想的那麼周全時。

　　2. 不過，與孩子相處久，稍微懂得如何在可以的行為與不可以的行為之間角力，拔河，規勸，改進。然而，這幾天在讀過幾本巧連智之後，我發現，裡頭的內容帶給孩子和家長的觀念，並不是完全那麼適當，或說，並不符合我希望孩子能夠做到的，就是，我對孩子的期望。

　　3. 舉今天唸的，＂我會請老師幫忙＂的故事內容來說。故事裡的多比在校外野餐時突然感到肚子痛，急急忙忙跑去上廁所之後，褲子沾到大便了。不知該怎麼辦的多比，由於巧虎自身經驗的建議，最後多比鼓起勇氣向老師坦白並請求協助。老師拿乾淨的褲子讓多比換過之後，接著，在準備排隊上車回幼稚園時，突然來了一陣風，吹走了多比的帽子。這時想起可以找老師幫忙的多比，連忙請老師為他找回飛走的帽子，而老師答應的同時也請多比先回到車上等候。最後，拿到帽子的多比很開心的想著，原來有困難請老師幫忙，就可以解決問題。

　　4. 這與我希望孩子培養負責任的態度相違背。我經常告訴孩子，遇到困難，先想辦法解決，如果是自己能力辦不到的事，或已經試過還是無法順利解決，你可以請認識的大人，老師，或爸爸媽媽幫忙。以多比為例，褲子沾到大便這件事，以中班的孩子來說，請老師幫忙或許是最好的處理方式。在家裡，如果發生類似的事，我也會比照辦理，只不過，我會教孩子清洗沾到大便的那件褲子，而且陪他一起洗。

　　5. 至於帽子飛走這件事，老師的處理方式我並不認同。也許是為了安全起見，畢竟在大馬路上像無頭蒼蠅找一頂飛走的帽子是一件非常危險的事，尤其是對橫衝直撞的中班小男生而言。不過，老師可以陪多比一起找。讓多比明白，並不是什麼事都得仰賴老師的幫忙，而且，並不是任何問題都可以經由老師的幫忙解決，有時，憑藉自己的力量，也可以輕鬆解決，這是一種對自己負責任的表現。

　　6. 我不希望養成一個只會依賴而不懂解決問題的孩子，這是我當初訂閱沒有想過的事。

勛的碎碎念－對外子

　　1. 從學校返家的路上，當外子提及有關玩具分享日的事，勛說，這個真的很有效耶！他手裡拿的是一個假面騎士，Kabuto。