咦？這是什麼？怎麼肚子是透明的？還一節節的？ |
| 一大早，所有人都精神百倍，外子在廚房裡煮著熱咖啡，大小寶在客廳忙自個兒事，大寶看書，小寶和小熊說話，只除了我，心裡頭悶，但說不上來是什麼讓我悶讓我煩，覺得腦袋擠脹難受，做任何事都提不起勁，坐也坐不住，一會兒挑兩三本英文繪本放在桌上，打算正襟為坐唸給孩子聽；一會兒走進廚房把頭伸進冰箱裡探頭探腦，思索午餐的菜色；一會兒走到案前以洗牌的方式翻閱那一本長篇小說燦爛千陽；一會兒打開衣櫃拿起孩子去年的冬衣目測檢大小是否依舊合身。 | |
| 目送外子出門上課後，留下一個內心恍惚的空殼子，與孩子八目相接，心思細膩的小寶挨坐在我盤坐的腿上，她問：「媽媽，你在做什麼？」「沒有啊！我什麼事都不想做，只想發呆。」說這句話的時候，並不期待小寶會有什麼應該有的反應，她懵懂的抬起頭來看我，用她那一對鳳眼盯看我，那對只有在頭上的馬尾綁得太緊時，才會出現的鳳眼，「媽媽」她嗲聲嗲氣的說，「媽媽，我想抱抱，好不好？」「好啊！」其實，我除了語帶敷衍之外，擁抱的動作也是敷衍了事，只是雙手圍抱小寶的身體，身體並沒有貼近她的身體，我知道，敏感的她一眼就望穿了，語彙詞藻有限的她，勉強擠出一句撫慰我的話，「媽媽，你心情不好了嗎？我來幫你呼呼好了。」小寶伸出她的右手，輕輕的在我臉頰上劃過，她那專注的眼神，小心翼翼的動作，宛若會吵醒熟睡嬰兒般的輕手輕腳。 | |
| 有這麼可人又可愛的小寶貝在身邊呼來喚去，心裡有什麼好悶的，有這麼調皮又搗蛋的大寶貝在耳邊大呼小叫，心裡有什麼好煩的，好悶，好煩的話，就跟著他們一起大呼小叫、蹦蹦跳跳、瘋言瘋語、歇斯底里，叫出心裡頭的悶，跳掉心裡頭的煩，讓自己的世界縮小，讓自己的身高變矮，讓自己的眼光調近，眼裡只有這個房間裡的人、事、物。 | |
| 為了轉換心情，於是，我走回餐桌前，拿起其中一本英文繪本，是艾爾卡爾在坊間廣為流傳的一本書，書名是「好餓的毛毛蟲」，「媽媽，請你唸，請你唸嘛！」拉著我的褲管，緊跟在後的小寶殷切的要求，「嗯，好，媽媽唸。」心情不好，除了轉念外，就是轉移對心煩的注意力，看書讀書會是一個抒發情緒又不會傷及無辜的最佳管道之一，政治家富蘭克林曾說，「失足可很快恢復，失言可能永難彌補。」 | |
| 每回唸這本書的時候，大小寶總是喜歡輪流，模仿毛毛蟲含著蘋果說話的樣子，話聽起來咕嚕咕嚕的，含糊不清，他們覺得滑稽又好笑，不是捧著肚子，就是東倒西歪，起初，丈二金剛摸不著頭腦的我，覺得實在莫名其妙，「好餓的毛毛蟲」裡的毛毛蟲，並沒有含著蘋果說話的舉動，事實上，它根本沒開口說過一句話，如果有的話，也只不過是開口忙著吃東西吧？！ | |
| 直到有一次，外子為孩子播放艾瑞卡爾「童話童畫精選」DVD時，那是一片集結艾瑞卡爾著名五本鉅著的動畫，依序是「好餓的毛毛蟲」，「爸爸，我要月亮」，「好安靜的蟋蟀」，「拼拼湊湊的變色龍」，和「看得見的歌」，值得一提的是，這部動畫還得過不少知名獎項，好，言歸正傳，當DVD播放到「好安靜的蟋蟀」裡的毛毛蟲，它嘴裡含著蘋果向蟋蟀問候的畫面，我才恍然大悟，哦～～～，原來孩子把「好安靜的蟋蟀」的情節融入「好餓的毛毛蟲」中了，有時，故事聽著聽著，他們還會跟著「好餓的毛毛蟲」裡的毛蟲，趴在地板上，匍匐前進，身體有節奏的一前一後一上一下的蠕動。 | |
| 這給了我一個不錯的點子，待大寶一字一句在我七竅生煙的指導，和咄咄逼人的威嚇利誘之下，唸完一整本「好餓的毛毛蟲」之後，走向行動廚房玩具盒中翻箱倒篋，找到四個布丁杯和一個優格杯，再從書架上的文具盒裡拿出兩捆膠帶，一把剪刀，兩支冰淇淋湯匙，還有一捆不知該如何命名的材料，那是一條條包覆著紅綠顏色的鐵絲，姑且就叫它鐵絲毛線好了，在上一篇文章中，我就是利用這種鐵絲毛線，製作了一隻好瘦的毛毛蟲給小寶和一隻好胖的毛毛蟲給大寶。 | |
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| 看見我忙裡忙外準備完成那個不錯點子的大寶，邊追問我，邊把玩起鐵絲毛線，「媽媽，這是用來做什麼啊？」「這些都是我們用來製作毛毛蟲需要的材料啊！」小寶也好奇的拿起鐵絲毛線問，「這是青草嗎，媽媽？」「不是，妹妹，它看起像青草，不過它不是青草。」大寶搶著說。「媽媽，這是什麼？」大寶按捺不住想知的衝動，我說，「這是鐵絲毛線，你可以任意調整，扭曲它的樣子。」 | |
| 話畢，我便開始動手製作毛毛蟲，先把四個布丁杯兩兩相對，杯口對杯口，杯底對杯底，再用膠帶把相對的地方密合貼緊，原本打算商請手部肌肉協調發展較好的大寶幫忙完成，卻因為他太沈溺於這是什麼的鐵絲毛線想像空間裡，以致，呼喚他的名字時，他完全無動無衷，只好自己動手，四個布丁杯接在一起之後，毛毛蟲的雛形開始浮現了。 | |
| 其實，我原本想像完成的毛毛蟲不是現在這個樣子，而是可以像真正的毛毛蟲一樣一上一下的蠕動身體，想要利用準備的材料製作這樣的毛毛蟲並不難，只是還需要一條繩子，和一把銳利的剪刀就可以搞定，作法很簡單，先在布丁杯底部鑽洞，大小足夠繩子穿過，將四個布丁杯口對口底對底的串在一起，如此一來，可以一上一下蠕動身體的毛毛蟲的基本架構就完成了。 | |
| 初衷沒有實現的原因，就在於沒有一把銳利的剪刀，加上自己的粗手粗腳，把一樁的美事給搞砸了，或許是我用力過猛，或許是我角度不對，剪刀一往杯底鑽的時候，布丁底部馬上碎裂開來，哇，毛毛蟲做不成，反倒使布丁杯成了傷人的武器，無計可施，只好退而求其次，改用膠帶黏貼的方式將就著玩了。 | |
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| 該是製作布丁毛毛蟲的頭部了，這是大寶給這隻毛毛蟲取的名字，將優格空杯的口貼緊布丁杯的口黏上，再把冰淇淋湯匙折斷，黏在優格杯底部的地方，那是觸鬚，毛毛蟲終於大功告成了。小寶興奮地拿起鐵絲毛線輕輕搓著毛毛蟲的臉，「來，吃青草。」毛毛蟲的前面擺了一堆的紅青草和綠青草，「來，毛毛蟲，吃一根紅紅的青草，你就不會肚子痛了。」大寶說。被大小寶當作紅綠青草看待的鐵絲毛線，原本要拿來裝飾毛蟲的身體，但是毛蟲的布丁杯身實在太滑了，任憑怎麼使勁的捲，換角度的捲，還是無法如願以償，沒辦法，只好將錯就錯，就隨著孩子的天馬行空，當它們是好吃的，嫩綠嫩紅的青草吧！ | |
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| 「我們來餵毛毛蟲吃東西吧！」我提議，同時拿出色筆和色紙，「我們請它吃好餓的毛毛蟲吃過的東西，好不好？」試圖引起孩子畫圖的興緻，「我們用畫的，畫給它吃好了。」「我要畫圖。」喜歡畫圖的小寶最先舉雙手附議，對畫圖沒信心的大寶也隨著小寶起舞，跟著色筆揮灑創意。 | |
| 在確定了誰要認領布丁毛毛蟲要吃的食物之後，我心知肚明，事實上，沒有人會遵守先前擬定好的契約，因為孩子是善變的，見賢思齊的，同時是左顧右盼的，他們見別人玩的好就一窩蜂跟近，見不好就打退堂鼓，孩子就是這麼自我，不管你說的口沫潢飛，他們依然固我。花了將近三十分鐘的時間，在盯迫盯人的纏鬥下，終於畫好了大寶認為的足夠給布丁毛毛蟲吃的食物，「我不想再畫了，因為我覺得布丁毛毛蟲吃這樣就夠了。」「哦，這樣啊！」「我覺得布丁毛毛蟲再也吃不下了。」 | |
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| 喜歡畫圖的小寶和不喜歡畫圖的大寶，在畫蘋果的結果看來，兩人對呈現蘋果的樣子似乎不分軒輊，他們都是畫一個代表蘋果輪廓的圓，再塗上他們想像蘋果應該有的顏色，小寶是藍的，大寶是紅的，但是在著色技巧方面，小寶似乎較大寶略勝一疇，超出框的筆跡要少的多，不過，在接下來的餵食進度中，卻少了小寶參與的筆跡，因為她的心思早就被鐵絲毛線牽著走了，一心只想餵毛毛蟲吃青草。 | |
| 附帶一提，只要是畫的一絲不芶，公公整整的，沒錯，就是我的傑作，自己畫的是依樣畫葫蘆的結果，無怪乎大寶對畫圖說什麼也提不起勁。隨著年紀的增長，遭逢的人情是故，我心裡明白，我再也無法像孩子一樣，能夠自由自在的表達內心真正的想法，能夠肆無忌憚的跳脫世俗賦予的框架，我被綁死了，我被套牢了，我試圖努力掙脫想轉身逃跑拋棄所有一走了之，但是，我不能，我是個受過教育的人，受過世俗洗禮的人，我真的不能......所以，我羨慕孩子的創意，也盡其所能鼓勵他們，想怎麼畫就怎麼畫，畫出原本預設的輪廓也沒關係，畫出與實際經驗悖離的顏免更不打緊，誰說蘋果就要是圓的，摸起來平滑的，誰說蘋果就要是紅的，綠的，或許在未來的日子裡，傳統市場裡藍色的，有菱有角的蘋果隨處可見呢。 | |
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| 才畫完一顆蘋果，大寶的腦子便受到小寶餵食毛毛蟲吃青草舉動的影響，於是，我對能完成此項任務的信心開始搖搖欲墜了，因此，我叮嚀大寶，做一件事要心旁騖，更要有始有終，總是虎頭蛇尾的話，是成不了大事，「大事是什麼？」大寶反問我，「就像蟲蟲危機裡的飛力一樣，他一心只想找到幫手為螞蟻國趕走蚱蜢幫，擺脫霸王的威脅一樣啊！」「哦，好，我知道了。」「那下一個你想畫什麼請布丁毛毛蟲吃呢？」他翻著「好餓的毛毛蟲」說，「嗯，畫strawberry好了。」「好啊！」那四顆綠綠的，顏色塗得很集中的那個地方，就是大寶的four strawberries。 | |
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| 在我畫巧克力蛋糕的時候，大寶也湊上一角，用他那粗糙的筆觸，大而化之的揮霍他的想像，和four starwberries如出一轍，並沒有事先為巧克力蛋糕畫上輪廓，他直接在色紙塗上他想要的，好吃蛋糕的顏色，不過，他和我一樣，就愛忠於原味，愛艾瑞卡爾畫的巧克力蛋糕的色和味，「我要先畫黃色的香蕉口味。」大寶自得其樂，邊畫邊自語自語了起來，「再畫咖啡色的巧克力口味。」蛋糕的雛形愈來愈明顯了，「哇，是香蕉巧克力蛋糕耶，媽媽，請你吃。」「嗯，真好吃，謝謝你畫出這麼美味可口的蛋糕請我吃，我好開心哦！」 | |
| 最後，在大寶開始扭動身體，坐立難安之前，我趕緊趁勝追擊，請他畫出所有給毛毛蟲的食物中，他自己最喜歡吃的冰淇淋，畢竟，孩子做事情的專注力無法維持太久，過久就容易覺得乏味無趣了。他嘗試想畫出和我雷同的冰淇淋甜筒，他欣賞著我給這支冰淇淋的配色，「我覺得這是葡萄口味，這是草莓口味，這是奇異果口味的。」大寶一面指著紫色，紅色，和綠色的冰淇淋球，一面呢喃自語的說，那三種口味都是大寶在玩賣冰淇淋辦家家時，經常販賣的口味呢！ | |
| 孩子的有些想法和話語總是使我興緻盎然，經常為平淡生活注入不少歡樂，他們會以食物的名稱，那是最簡單且最保險的方式，賦予它們認為的顏色，如黃椒是黃色的，紅椒是紅色的，青椒是綠色的，那麼藍莓就是藍色的囉！他們也會以食物的名稱，用來形容另外一個食物的外觀，如橘子色的甜椒，葡萄色的茄子，草莓色的蕃茄，蘋果色的蕃茄，......，無形中，孩子駙予了食物新的生命，為它們找到新的使用方法，清楚，貼切。 | |
| 試圖模仿我畫冰淇淋甜筒的樣子，大寶輪流以左右手執起畫筆，有些刻意矯作的上下顛倒變換色紙的方向，有點如坐針氈的由坐姿改成站姿，甚至直接趴在桌面上，為的就是想要畫出一個和我一模一樣的冰淇淋甜筒。但是，他的手卻不聽使喚，畫冰淇淋輪廓的時候，就會不自主地在原地畫圈，畫冰淇淋甜筒杯的時候，就是會畫成ㄩ的樣子，畫成蛇的樣子。 | |
| 大寶並不滿意他的冰淇淋大作，氣呼呼的徒手在桌面敲了幾下，「怎麼了，寶貝？」「我覺得怎麼畫都畫不好。」他懊惱沮喪著說，同時瞄了一眼我的冰淇淋，「是嗎，我看看，不會啊，我覺得你畫的很棒。」他的眼神回到眼前的色紙上，「嗯，我覺得這裡有三支冰淇淋。」「一支兩支三支，這支是雙頭蛇冰淇淋，這支是魚缸冰淇淋，這支是棒棒糖冰淇淋。」「來呦，誰要來買好吃的冰淇淋呦？」「老闆，我要一支棒棒糖冰淇淋。」「好，這支棒棒糖冰淇淋給你，一元，謝謝你，歡迎下次再來，誰要來買好吃......」 | |
| 就在大寶兜售他特製的冰淇淋時，就在小寶還在餵布丁毛蟲吃青草時，這個布丁毛毛蟲的活動即將畫下句點，為了加深孩子對毛毛蟲吃的食物的印象，我要求大寶賣完冰淇淋後，坐到我身邊，把剛才畫的那一疊色紙食物，以英文語音唸過一次，然後翻開「好餓的毛毛蟲」，從頭到尾也是用英文語音帶唸一次，同時訓練大寶的th發音技巧，他抓不到訣竅，吐舌頭時還不時噴出口水，我相信，一開始先教他正確的發音位置，爾後，多練習便能熟能生巧了。 | |
| 在做完這個毛毛蟲活動後的點心時間，我打開筆記型電腦，放在點心桌上，開啟多媒體資料，找到在國小任教時製作獲選第一名的網頁，點進「好餓好餓的毛毛蟲」選項，進入「單元內容」，一個圖文並茂的故事，加上我的英文配音，相同的故事不同的媒介，就在潛移默化之下，就在不知不覺之中，家喻戶曉的故事漸漸在孩子心中生根發芽。 | |
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