2008年6月4日爸爸的注音符號課 @ 檸檬魚好Yo

	第二天上外子的注音符號課，大寶身上有蟲，分心蟲。
	課上到一半，小寶湊一腳，她，身上也有蟲，無聊蟲。

	大寶3歲了，外子認為，是教他認字看書的時候了，同時，訓練專注力。不能總是讓孩子活在隨時可以自由自在學習的錯覺中，想看書就看書，想聽故事就聽故事，想玩積木就玩積木。（我心裡想這沒什麼不好啊！）有時候，也要有規範，訓練固定時間的專注力。（嗯～，有道理。）

	一天之中，大小寶有幾個固定時間，固定做某件事，如，起床睡前的盥洗時間，早餐時間，點心時間，午餐時間，午睡時間，散步時間，晚餐時間，洗澡時間，電影時間，和睡前故事時間。外子打算讓學習ㄅㄆㄇ也成為他們幾個固定時間中的一個，名為ㄅㄆㄇ時間。

	一堂課10分鐘，課程目標，要學會ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌ八個音。上課方式，正襟危坐的坐在椅子上，手放膝蓋上，眼睛看課本，耳朵聽發音。外子認為老師就該有老師的樣子，上課一定要正經八百，學生就要有學生的樣子，坐就要端端正正，看就要全心全意，聽就要確確實實，這是外子信奉的學生應該要有的態度與行為。

	當外子唸ㄅ時，大小寶跟唸ㄅ，外子唸杯子，大小寶跟唸杯子，外子唸ㄆ，大小寶跟唸ㄆ，外子唸葡萄，大小寶跟唸葡萄，外子唸ㄇ，大小寶跟唸ㄇ，外子唸帽子，大小寶跟唸帽子，外子唸ㄈ，大寶跟唸ㄈ，外子唸飛機，大寶跟唸飛機。當一切都進行的很順利時，小寶和正在為他們拍照的我四目交接，我看她，她看我，我回頭透過鏡頭看還在看我的小寶，我笑翻了，小寶跟著笑，搞不清楚況狀的大寶也湊起熱鬧大聲笑，爸爸則是兩手攤開放在膝蓋上，無奈的笑。

	回到笑翻的現場，因為是我攪的局，就得負責收拾。於是，我跑到客廳的書架上，抓起一本信誼出版的ㄅㄆㄇ繪本教材，書名是小鞭炮劈啪劈，李紫蓉寫的文字，林小杯畫的圖，是去年底買的，大小寶都耳熟能詳了。

	外子發號司令，複習時間到了，外子唸ㄅ，大小寶跟唸ㄅ，外子唸杯子，大小寶跟唸杯子，我，隨即翻開「小鞭炮劈啪劈」這本書，翻到ㄅ音，我唸小寶貝，大小寶跟唸小寶貝，我唱，「小寶貝吹喇叭，吹了八把小喇叭，卜卜叭，卜卜叭，卜叭，卜叭，卜卜叭。」大小寶跟著唱，「小寶貝吹喇叭，吹了八把小喇叭，卜卜叭，卜卜叭，卜叭，卜叭，卜卜叭。」

	爸爸唸ㄆ，大小寶跟唸ㄆ，爸爸唸葡萄，大小寶跟唸葡萄，我翻到ㄆ音，唸小鞭炮，大小寶跟唸小鞭炮，我唱，小鞭炮，真頑皮，邊跑邊放長長的屁，（大寶在一旁作出小鞭炮飛上天的樣子！）（小寶，看大寶模仿小鞭炮，樂得雙手上下晃動！）劈啪劈啪，劈啪劈啪，劈啪劈啪屁！

	學注音符號，學看字，爸爸的立意是好的，爸爸認為，ㄅㄆㄇ基礎打穩，看起書來容易多，我認為，閱讀基礎打穩，學起ㄅㄆㄇ容易多！


	再者，單教符號，枯燥無味，精神容易渙散，但是，如果符號變個模樣，看起來不像是符號，而是一支喇叭，一隻貓咪，一艘船，或一點小雨滴，孩子會更願意，更主動，不知不覺中，習得注音符號！

	閱讀可以助長學符號的興趣！爸爸唸Play Time，小寶聽得入神！