檸檬魚好Yo

08/30/2009　勛開心玩大老虎追小老鼠的遊戲。攝於台中豐樂公園

　　孩子的行為是正常的嗎？為什麼做事總是要三催四許？已經提醒，說誇張一點，好幾百遍了，希望他出現的行為仍然不會主動出現？為什麼孩子就是不懂得尊重，即使說得口沫潢飛，罵到狗血淋頭，他依然我行我素，除非語帶威脅？------09/01/2009

　　最近孩子的表現，使我再次陷入以前教書最不想面對的情況，除了孩子，其實那是我決然放下教鞭的原因之一，鄙視的眼神使我感到不受尊重。存著一切的質疑，我掉入徬徨的泥沼裡，深到單憑自己的力量我無法順利脫身，想盡辦法改善所面對的情況，卻一無所獲，更讓我無所適從，如入一片茫然之境，眼前迷霧處處，膽顫心驚的踏出一腳一步，深怕自己的腳步沒踩穩而跌跤，或踩空而墜入萬丈深淵。

　　看書，或許在一片茫然中能為我指引方向。書本告訴我的是照本宣科，每個階段的發展，可能的行為反應，建議父母保持的態度與處置的方法等，懷抱希望的結果，卻讓自己更無助了。不，每個孩子都是獨特的，豈是書本上幾句條列式的文字所能道盡的。但，又悲觀的以為是自己的緣故，強悍個性與自尊心使然，不得不承認，我似乎無法接受一絲一毫與自己完全背道而馳的想法，行為。問朋友，朋友說，你想多了。

　　孩子有目中無人的行為舉止是正常的，現在是以自我為中心的他們，只在乎自己，別人根本不放在心上，更遑論要他們懂得尊重了，約莫也要等到學齡兒童的階段，才會逐漸意識到別人的存在。該怎麼辦？放任？忽略？仍然要時時提醒，還有以身作則，久而久之，他們會逐漸內化。當孩子在人際相處上受挫，也會助長他們建立彼此尊重的觀念。

　　與教育不同，教養是無法馬上立竿見影，有時甚至要做好不會有影子出現的打算。與教育天差地別，教養的價值在於無條件付出，不辭辛苦，不求回報，不求成果，而且是無怨無悔。到現在，我才明白，原來我混淆了教師與母親的角色，事實上，是這兩個角色在教養孩子的過程中不斷的穿插出現。我該重視與享受的是陪伴孩子成長的過程，而不是像現在深怕孩子輸在起跑線上，總是希望他們能花費較多的時間在學習而不是玩樂上，或傳遞給孩子的所有東西，他們都能照單全收。這麼做，這麼想，我無異是與有條件付出的教師一模一樣，看見立起來的竿子，遲遲未見影子，心裡著急之餘，便會想盡辦法讓影子出現，而且是一勞永逸，一點都不拖泥帶水。

　　辛苦立起來的竿子，沒有和煦的陽光照射，影子是永遠不會出現的。孩子是竿子，我是陽光，孩子與我的未來是影子。

　　相由心生。這句話原本一直放在心中時時提醒自己，卻因為最近的瑣事而遺忘在內心的角落，遲遲未見它徘徊的身影，直到與朋友在電話中的長談，它才再度從角落移動到心的中心點位置。心是開心，人是開心，心是憂愁，人也是憂愁，心是嫌惡，人會變得嫌惡別人也嫌惡自己，在想通之前，我是嫌惡的。心想事成，是我在想通之後，給予自己，也給孩子，一個未來的憧景。我想像孩子所有行為的出發點是好的，只是方法用錯了，我的心跟著輕鬆起來。我想像孩子站在畢業典禮的舞台上載歌載舞，看見孩子賣力的演出，我的心跟著驕傲起來。我想像孩子牽著我的手，散步到附近的公園，坐在長椅上，我挨著他的身子靠在肩上，他溫柔的嘴角陷入我的髮稍，抵著頭皮，他輕聲對我訴說他的未來，那是一個有我的未來......那是我所期待的，那麼現在我就該這麼想，還要這麼做。

　　男女有別。如果真的是我的問題，那倩為什麼不會？在相同的環境裡成長，兩人在面對相同的人事物，遭遇相同的困境，卻有著不同的處理方式。朋友說，不要一味將教養這個重責大任盡往自己的肩上扛，你擔負不起的。況且，每個孩子都有其天生的氣質，所謂江山易改本性難移，試想自己急躁的個性也是這些年帶孩子磨掉的，何必如此耿耿於懷，又故態復萌，急切於將孩子的天生氣質去蕪存菁呢？

　　朋友說，你累了，該出門喘口氣。改變環境，給自己喘息與轉念的空間與時間。朋友說，你倦了，該少喝點咖啡。咖啡喝多了，會讓人急躁，衝動，嚴重的話會心悸到無法思考，而且身體處於亢奮的狀態，坐不住，總是動個不停。或許咖啡就是成就現在的你的罪魁禍首。

　　在掛電話前，朋友不忘給我幾句心靈上的支持，使我今晚能睡得好一些。她說，從無到有，你全程帶大兩個孩子，每天生活在吵鬧聲不斷的環境裡，還能在喝了兩三壼咖啡之後，只是對他們的脫序行為唸個幾句，或吼個幾聲，我已經覺得你真的做的夠好了。