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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室


  是天意。喜歡恐龍的勛始終脫離不了恐龍的束縛,即便是上幼稚園,也幸運的由園方安置在恐龍班,宛若為他量身訂作一般。



  第一次,送孩子去幼稚園,才發現原來園裡不僅各色教具齊全,且放置的有條不紊。在快樂學習中,同時教導孩子生活自理,園裡的老師們肯定不遺餘力。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室


  詢問使用權之後,勛拿起一盒盒積木,著手拼湊起心中仰慕的戰隊超人。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室


  為避免影響走道暢通,孩子索性移動身子到為他們量身訂作的桌椅上,繼續他們未完成的想像。
  

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  童心未泯的外子也加入拼湊行列。他的想像總是能帶給孩子一個更寬廣無窮的虛擬世界。
 

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  佈告欄上是上學期孩子的作品,每個人都有機會利用小卡記錄對小生物的觀察。
 

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  教室一隅,有一處可以讓孩子利用各種不同的形狀發揮創意的角落。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室


  另一處,抬頭一看,是一隻黑色大蜘蛛,它的身上垂下幾隻小昆蟲,營造出這個學期的主題氣氛,小生物。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  孩子身後的樓梯上去,是勛未來半年與心愛的被被「大綠綠」相伴入眠的地方。


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08/01/2009 幼稚園。鞋櫃前
 

  在認識校園環境闖關活動中,孩子認真聽取鞋櫃小天使的指示,尋找遺失的鞋子它的下落。  
 

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08/01/2009 幼稚園。鞋櫃前
 

  闖關中,A老師和勛竊竊私語的影像,幫助勛勇敢跨出自家大門踩進團體生活的第一步,也幫助我放下揪結的心,給予孩子接受老師最大的關愛與照顧的機會。
 

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08/01/2009 幼稚園。音樂教室


  倩,是恐龍班裡的小花,點綴用的,本來是這麼想的。不過,有過近似上學的經驗,對往後勛對上學一事的反抗,倩倒是扮演著一位很成功的勸進角色呢。


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08/01/2009 幼稚園。藝術教室
 

  天真無邪的孩子啊,藝術小天使吆喝一聲,畫彩虹,就畫彩虹,在家都沒見你們這麼聽話。
 

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08/01/2009 幼稚園。藝術教室
 

  不過,還真有孩子隨興所至,不畫彩虹,畫車子。


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08/01/2009 幼稚園。藝術教室
 

  早已融入恐龍班一份子的倩,畫的是綠色彩虹。


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08/01/2009 幼稚園。藝術教室
 

  勛的作品,亂七八糟彩虹。


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08/01/2009 幼稚園。沙坑


  在戶外沙坑區,有的孩子側耳傾聽,有的孩子全神貫注,片段收集沙坑小天使的闖關規則時,個個都已經在摩拳擦掌了。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  闖關結束後,孩子排著長長隊伍,摩拳擦踵的,一面戲鬧的走回恐龍班教室。開始親師會最精彩的部分,認識新同學。藉由歌曲「口香糖」的帶動,熱活瀰漫在教室裡的陌生氣氛,卸下彼此間的警戒與心防,孩子就這麼一個個黏在一起了。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  當球傳到倩的手中,A老師刻意按下手提音響的暫停鍵,發言權便落到倩身上。她的一句「I'm Peggy」,響起如雷貫耳的掌聲,是為她的落落大方喝采,也為她脫口而出的英語感到驚奇吧。
 

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  進入親師會的主題,老師與家長的Q&A。耳邊嗡嗡嗡傳來的是大人的耳語,無聊蟲便趁這個時候開始在孩子的心中到處肆虐。有些孩子起身在教室內漫無自的的走動,有些逕自拿出架子上的教具倚在桌邊把玩起來,有些則是留在座位上巴著父母的身子磨磨蹭蹭。那勛和倩呢?愛甲蟲的勛找了本甲蟲書看,倩則是像個督學似的四處遊走檢視每個孩子的一舉一動。
 

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  中場休息時,玩遊戲不落人後,點心時間當然更不能錯過了。倩,你說,是不是?
 

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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室


  一點一滴,黔移默化中,孩子慢慢熟悉未來即將陪伴他半年的學習環境。看起來,似乎是游刃有餘。


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08/01/2009 幼稚園。恐龍班教室
 

  「好想吃榴槤」,是A老師送給恐龍班孩子的見面禮。挺受歡迎的,因為每個孩子此起彼落的喊著,「好想吃,好想吃」。


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08/01/2009 幼稚園。戶外遊戲區
 

  一個下午的親師座談會終於圓滿落幕。看孩子玩得開心的模樣,期待他也能學得開心,就像為他量身訂作一般。

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