與好友均在電話中提及關於在家自學的評量方式。外子認為,依據教育部訂定的方針,國民小學是一切教育的基礎,要檢視孩子的基本能力,最簡單易行的方式就是返校參加考試。


  然,均與我具相同的共識,憑著孩子的特質與能力,評量應該要多元,毋須拘泥於紙筆測驗。此外,在家自學的申請書中,並未限制或規定評量的方式。


  且,均建議,除了形成性評量(如根據教材內容,自擬數學試題),透過成果發表和實作評量等的總結性評量,如本國語文(語文領域),藉由撰寫文章並投稿至報章雜誌,朗讀一篇文章,或模擬口說一段對話,甚或參與兒童英語檢定,演唱歌曲(藝術與人文領域),做一項實驗(自然與生活科技),也可以將孩子的學習過程歸類於學習檔案中,如孩子學會游泳的歷程(健康與體育領域),與設計一張問卷調查(社會領域)並完成的過程等。


  均同時鼓勵為孩子全心付出的我,並不是如我自己形容的,空虛且毫無價值的人,反而隨著孩子的成長,內心飽含的容量其實就要溢滿出來。因此,她建議,也為自己製作一份成長檔案。將無形的內涵化為文字,在成就自己的價值之餘,且充滿能量。

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