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與好友均在電話中提及關於在家自學的評量方式。外子認為，依據教育部訂定的方針，國民小學是一切教育的基礎，要檢視孩子的基本能力，最簡單易行的方式就是返校參加考試。
然，均與我具相同的共識，憑著孩子的特質與能力，評量應該要多元，毋須拘泥於紙筆測驗。此外，在家自學的申請書中，並未限制或規定評量的方式。
且，均建議，除了形成性評量（如根據教材內容，自擬數學試題），透過成果發表和實作評量等的總結性評量，如本國語文（語文領域），藉由撰寫文章並投稿至報章雜誌，朗讀一篇文章，或模擬口說一段對話，甚或參與兒童英語檢定，演唱歌曲（藝術與人文領域），做一項實驗（自然與生活科技），也可以將孩子的學習過程歸類於學習檔案中，如孩子學會游泳的歷程（健康與體育領域），與設計一張問卷調查（社會領域）並完成的過程等。
均同時鼓勵為孩子全心付出的我，並不是如我自己形容的，空虛且毫無價值的人，反而隨著孩子的成長，內心飽含的容量其實就要溢滿出來。因此，她建議，也為自己製作一份成長檔案。將無形的內涵化為文字，在成就自己的價值之餘，且充滿能量。
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