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  1stDay主題:四大版種與藏書票

 

  老師們都說兩兄妹有禮貌,且認真盡職地實踐老師指派給自己的工作,冕是服長,管服裝儀容的,倩是風長,據冕的說法是管風的,也就是負責開關電風扇。然而當冕指責倩未盡到責任時,倩卻理直氣壯地為自己發聲,教室裡又沒有電風扇。

 

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  電話詢問貝貝老師版畫書籍後:


  至今坊間仍未有適合孩童閱讀的圖書,貝貝老師建議可以從欣賞版畫作品開始,能讓孩子複習暑期學習營所學,也能藉此打開孩子的眼界。此外,老師不僅讚許冕的好禮貌與課堂間踴躍發言的好學態度,也嘉許靦腆安靜的倩其實擁有極具潛質的美術天分。如今想來,貝貝老師評價倩的這一席話與日前孩子參加水墨淺嚐體驗班時的一位接洽小姐表態的如出一轍。她說,倩下筆大膽,毫不畏懼的表現,以及筆畫勾勒出的線條皆說明了她具有繪畫的本質。

 

  2ndDay主題:絹印與平版創作

 

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  今天下午的平版課程,貝貝老師刻意安排了讓孩子搭乘公共運輸工具至「臺灣傳統版印特藏室」的體驗,未曾搭過公車的孩子感到新鮮興奮之際,不同於轎車的平穩,隨著大型公車的搖擺晃動,倩大喊著"公車瘋了",就在當天課程結束後返家的車上。

 

  接回孩子的出入口處,涵涵老師(暑期營其中一位指導老師)和其他老師(如家斐老師丶貝貝老師等)一樣仍舊直誇倆兄妹真是非常有禮貌。此外,涵涵老師還提起下午搭乘公車時,冕極力守護倩那股哥哥理當照顧妺妹的天性本質。

 

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  認識了拓印時會使用的馬連,倩回想起去年在「廣興紙寮」手作拓印的情景。

 

  3rdDay主題:凸版橡皮章與平版馬克杯隨行杯創作

 

  以下是根據冕描述平版時的大致步驟:

 

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  前一日在「臺灣傳統版印特藏室」裡先畫一個長的像鍋子的東西,再於今天課程中著上顏色後交給老師檢查是否合格。接著,老師將紙張放進機器裏,裡頭的滾輪會將紙拉進機器裡,從出口處滾下的紙張就會印上圖樣。

 

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  在馬克杯上貼覆一張超高溫膠帶,貼好後放入機器中,逐漸升溫至320度後倒數約莫30秒。取出,等到將紙張撕下時就有意想不到的事發生。圖樣就會印在杯子上了,冕一面刷牙一面開心地形容。

  

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  今晚貝貝老師來電,除了提醒翌日前往「氣球博物館」戶外見習需要準備與注意的事項,還提起冕曾經向她表明心裡不開心的原由。原來指導冕繪圖時,家斐老師不小心弄斷了白色蠟筆,帶著氣憤的語氣,難過心情居多的冕嘟嚷著,那是爸爸媽媽買給我的,現在弄斷了,我很不開心。

  

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  於是,貝貝老師安撫他,家斐老師是在指導你的時候弄斷,並非故意,而且,原本筆就是作畫時使用的,難免都會折損。在家,我也提醒他,家裡的每一支蠟筆沒有一支不是支離破碎。

 

  最後,貝貝老師補充,將周五原定至版藏室設展的計畫隨著難得的偶戲開展略作調整,當天下午不搭乘公車,直接留在民俗公園裡,給予孩子機會製作木頭戲偶。

 

  4thDay主題:戶外見學全日活動

 

  將出發前往「氣球博物館」之際,版畫老師來電通知倩掉牙了,那第二顆牙是下排的門牙。幾日前便發現,隨著每晚的睡前剔牙下排的那顆門牙愈見其搖搖欲墜,因此叮囑孩子,若是人在外頭掉了牙記得要妥善收好。

 

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  而倩掉的第一顆門牙(就在第二顆的右側)呢?原本暫時收在廚房的備餐台上,卻因著疏忽,如今仍舊找不著它的蹤影。唉......

 

  在車上,一面強烈感受溢滿出來的快樂(媽媽,你看我做的蘋果,是我最喜歡的氣球哦,它有兩種顏色。我還得到兩包氣球,是叔叔送我的,因為我做的氣球有破洞,吹不出來),我考驗起孩子說明一顆氣球製程的能力,以下便是冕和倩合作無間的美好結果。

 

  打開凝固劑的蓋子,將棒子模型放入凝固剤裡攪拌,數一秒後取出後翻轉方向數十秒。接著,棒子放入有顏色的乳膠液數五秒後取出,再翻轉方向數十秒。最後送入烤箱一百度烤七分鐘,取出放涼,沾上滑石粉,就可以從棒子模型上將氣球抽起來。

  

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  5thDay主題:凹版製作與戲偶DIY

 

  這是冕描述製作肥皀的大致過程:

 

  老師發給我們一個玫瑰花的橡膠模型(冕起初形容它是很酷的東西)以及兩杯裝著熱熱的液體,滴二至三滴香精至杯內,將顏料倒進裝著較多液體的杯子裡。先將容量比較少的杯子裡頭的液體倒入橡膠模型內,接著繼續倒進來容量比較多的杯子裡的液體,直到滿為止,絶對不能停,冕特別強調。再來就是轉動模型,檢查有無氣泡,若有就噴酒精(酒精的作用是消除氣泡),目的是避免空氣殘留在液體內影響美觀,最後等它凝固就完成了。

  

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  接下來的午后課程因著「台前台後• 戲偶風華展」的開展,貝貝老師取消原定至版印特藏室的佈展,改以在開幕式當天讓孩子認識戲偶文化並體驗親手製作戲偶的樂趣。

 

  接走孩子之前,送上手作低糖脂的米麩香蔥蛋糕捲,且與貝貝老師談起倩,她是個需要別人耐心等待的小女孩。必須給她充分的時間醞釀,建構她的想法與思維,貝貝老師建議,才能完全發揮潛藏在倩身上藝術與創作的本質。

  

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  此外,貝貝老師也分享了孩子無意流露出來的兄妺之情。在貝貝老師宣佈小房間上鎖後就不再打開之後,隔不久倩才發現水彩筆忘記帶走,於是妺妺悄悄地走向哥哥求救。聽完原委,冕牽著倩向另一位老師詢問,只能等到明天了,是他們僅能得到的回應。貼心的是,不僅兩個孩子皆能接受這個事實,身為兄長的冕不因此馬上丟下妹妺自顧去玩,還轉身安撫倩說,不要急我們等明天再拿。

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