檸檬魚好Yo

09/12/2009　鬥魚。書況差　

　　＂鬥魚＂一書，是勛從幼稚園圖書館借來的，看聯絡簿上的說明，還有書包附帶的一本親子共讀筆記本，得知那是勛和我們的功課。------09/12/2009

　　經常為孩子唸書的我們，以及對每天泡在書堆裡的孩子而言，親子共讀一本書猶如一日三餐，是件相當稀鬆平常的事。相較於平日的閱讀數量與程度，這本由以自然與寫實為主要導向的親親自然出版社出版的，專門為三至六歲孩童設計的＂鬥魚＂，文字簡潔易懂，讀來輕鬆自在，勛和倩很快就能進入狀況，而且透過清楚大開的圖文說明，關於鬥魚的粗略知識完全涉獵其中。

　　只不過這本書在勛借回來的時候，裡頭的內頁半數以上早已脫落，而外子依稀記得聯絡簿上在備註裡的一句話，若有遺失或破損，敬請家長購買相同書本歸還學校，不便之處敬請原諒。

　　聽完外子轉述的這番話，我一面撿起翻頁時不小心掉落的書頁，一面轉頭向坐在沙潑上解釋著借這本書的勛問，你借這本書的時候，有沒有發現裡頭的書頁會掉落的情形？嗯，不知道耶。那老師知道嗎？應該不知道吧？！勛邊嘻嘻笑笑邊回答。我看哪，勛是借的糊里糊塗的。可是，圖書館裡的借閱人員可沒四歲小孩那麼糊塗吧？（口誤）嗯，還是借閱的當時，一群小朋友嘰嘰喳喳吵個不停，把圖書館裡應該是寧靜的氣氛攪得太混亂了，搞得借閱人員得人仰馬翻，只好扶起馬兒快馬加鞭，好儘快送走這群蜻蜓點水的不速之客。

　　這下可怎麼辦？外子焦急的像隻熱鍋上的螞蟻，看在我眼裡，對於外子過度的反應只覺得啼笑皆非。裡頭的書頁我肯定不會是勛翻閱過度而掉落下來，憑他就小就看書的經驗，他撕過幾本書？屈指可數，幾乎廖廖無幾。況且，如果真是勛不小心弄掉的，那也是在借閱之前，書況就不佳了，只是後來決定借閱＂鬥魚＂這本書的勛成了冤大頭。如果真是這樣，我們也責無旁貸，因為那確實是勛弄掉，而我們也會賠償損壞這本書的錢。花少少的錢，得到一次寶貴的教訓，是值得的。

　　我認為，這是一次很好的機會教育，對勛，對我們，還有對幼稚園的借閱人員，和帶班的老師都是。只要在借書的當下，帶班老師能適時提醒孩子，在借閱書籍之前記得檢查書況，是否有破掉或損毀的地方，而且，如果借閱人員能在辦理借閱的同時，為那些粗心沒有檢查書況的孩子進行第二次的把關，我想，就能將＂孩子原來借到的是一本早已損毀的書＂的機率減到最低，也能減少因為賠償的爭議而引起家長與學校或老師之間的嫌隙。

　　我並不是要藉故推托，反而要警惕在心。當孩子做錯事情的時候，我反問自己，真的是他犯錯了，還是因為別人使他犯錯了？

　　今天一如往常我在廚房裡準備午餐，聽見廚房一陣喧囂吵鬧的聲音，我扯開嗓門問，發生什麼事。只聽見勛從一旁的走道上咚咚的跑過來，一面破口大叫，都是因為妹妹生氣，害我也跟著生氣了。聽完這席話，我旋即放下手邊的鍋鏟，把勛叫進廚房裡來，蹲下與他四目相對時，我問，為什麼妹妹生氣？因為她急著想洗手。那你為什麼生氣呢？因為妺妹生氣，害我也跟著生氣了。你可以選擇不要生氣啊，我說。生氣是妹妹的事，你為什麼要為了妹妹的生氣影響你，而且還讓自己生氣？

　　似懂非懂的勛站在原地，手足無措不知該把手放哪兒才好。你想想，有沒有什麼辦法可以在妹妹生氣的時候讓自己不生氣的方法。不理她，勛帶點不確定的語氣說。嗯，不錯的點子。還有嗎？做自己的事，像是玩玩具啊！也是個不錯的選擇，我稱許他的提議。還有嗎？小小的腦袋已經想破頭了，勛再也想不出來了，就目前飢腸轆轆等著午餐上桌的他是無法思考了。

　　還有一個辦法，就是讓妹妹不生氣。這個方法雖然很難，別說是小小孩了，連我們大人有時也辦不到。不過，它才是真正問題的根本解決之道。一如勛在學校借書一事，若一開始借閱人員和帶班老師就能嚴格把關的話，就不用花費多餘的心思在處置善後的事情上，我也不用汗流挾背的對著柴米油鹽醬醋茶的同時，還要一面處理孩子的紛爭，卻因忍無可忍而對著孩子胡亂咆哮了。

09/12/2009　勛。撕破書

　　這麼一推論之後，外子像是一塊石頭落了地的，表情不再糾結，而顯得鬆懈許多。卻萬萬沒想到，好景不常。在為孩子唸完＂鬥魚＂的當天晚上，剛洗好澡的勛獨自興致盎然的翻閱＂鬥魚＂，不過是一轉瞬的光景，聽到＂嘶＂一聲，書頁應聲撕破了。我心知肚明，勛不是故意的，只是不小心，可是才把一顆重擔放下的外子卻砲聲隆隆，對於勛的撕書行為真是氣極敗壞了。這下子，這本書肯定是要買下來了。外子生氣中所透露的無奈不知不覺中傳達了這個意念。

　　我安慰勛，哭一哭心情會好一點，不過光是哭不能解決事情，現在我們要做的事，是把撕掉的書頁利用透明膠帶貼補起來，以期它能恢復到我們盡其所能之後的最佳狀態。在貼補的過程中，一面教勛如何將膠帶貼的服貼的訣竅，一面給他機會教育。

　　不小心撕破書沒有關係，有關係的是你是不是能為撕破書這件事負責到底，就像現在我陪你做的一樣。而且，記取教訓，下回看書時，就要特別小心注意了。

後記：

　　向A老師反應之後，她表明事先已經知道書況不佳的情況，當時問勛之後，他仍然執意要借，所以A老師就讓他借了。至於撕破書這件事，她認為是書況不佳所導致，當然也就認為我們不需要賠償了。但是我仍然對希望勛能為自己撕破書這件事負責再次表態，為了得到兩全其美的結果，A老師最後提議，等勛到校，和勛一起修復＂鬥魚＂這本書，再請他擔任下週的圖書小天使，為他不小心撕破書這件事負責。