檸檬魚好Yo

04/14/2010　麥香雞蛋餅　　

　　今天送勛上學，想與老師淺聊勛的近況，順道交待要服用中藥的事。老師對於勛請過一個星期的假之後的課堂表現感到憂心。

　　總是恍神，東西也忘記怎麼放，放在哪兒。團體討論時，以往會主動發言，最近幾次，必須向他提問，也未必會有反應，經常是若有所思的模樣，只好請他想發表時再舉手發言。相同的情況，繪圖時也不例外。畫一筆之後，接續的第二筆至少要等上好幾分鐘，問他，問不出所以，只是嘟嚷的說，他也不知道耶。

　　我笑了，勛嘟嚷的反應像是將家裡出現的場景原封不動的搬到學校再度演出。關於發言，每回勛一返家，沒見到人，卻知道他已經到家了，因為啊，他嘰哩呱啦拼湊故事的聲音首先引他進門了，倒是不擔心老師憂慮可能影響表達能力的發展。至於繪圖，最近勛畫圖畫的很熱衷，舉凡恐龍，甲蟲，和鋼彈等，無一不是勛畫紙上的座上賓。沒有強迫，完全自願且積極，有靈感想畫，客廳一角的整疊畫紙隨時任由孩子取用。

　　多點時間給他吧，我建議老師。生病請假是非預料中的事，而且也逼不得已，為了孩子的健康，是對自己好也對別人好的方式。從入學到現在，除了分離焦慮症已不復見外，每到星期日與星期一早上，勛大致都會表達不想上學，或非常期待星期五（玩具分享日），星期六，和星期日到來的渴望念頭。因為那是他能夠隨心所欲想發呆，想打盹，想吃點心，想出門，想騎腳踏車，想溜滑梯，想吃媽媽做的菜，......，想做任何事的任何時候。

　　自由，是孩子可以盡情享有的。

　　正如廚房的我，從一介平凡女性幻化為主宰者，主宰著流理台上的所有食材，我想怎麼做就想怎麼做。取出隔夜的漢堡，請倩打入三顆蛋，剪一支青蔥末進去，擱進鹽巴，混入一把起司絲，拌勻這事全交由倩掌握，熱油，倒入混合好的漢堡蛋液，煎至雙面金黃，剪成扇形四等分食之。不勞有人告訴我，哪有人把漢堡四分五裂，再丟進蛋汁裡頭泡，因為我知道懂欣賞的家人半句話也說不出口，早已被這熱燙柔嫩的麥香雞蛋餅給封了口了。