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  為配合這個學期的主題課程,夏天,學校藝術老師與班級老師特地為此安排一次戶外教學活動。因此,今天,夥同倩,與恐龍班和小鹿班一同徜徉於東海大學的清爽藍天與微風輕拂的樹蔭處,進行一系列與樹的對話,樹幹的拓印,與樹的寫生等活動。------06/07/2010

 

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  在老師的召集聲下,所有小朋友全圍繞在一株巨大聳立的粗樹面前,吱吱喳喳的回應藝術老師和班級老師輪流拋出的問題。你們覺得它(樹)看起來像什麼?有人指著勛口中的氣根說像鬍鬚,像頭髮,像繩子,有人說漫延在每個人頭上的粗壯枝幹像極了蛇四處攀附著,有人則漫不經心,只管撿拾掉落地上脫殼的金蟬,還湊攏到鏡頭前,興奮到無法容許我擁有充分時間對好焦距,按下快門。

 

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  摸摸看樹的身體,你有什麼感覺?這是藝術老師在示範如何拓印樹幹後,提醒小朋友在選擇好一顆樹緊接著要拓印以前記得要做的事。大部分的反應皆是粗粗的,凹凸不平,還有裂痕,這是勛回答班級老師的提問時說的。拓印時,按照老師說的,勛執起筆,將畫紙緊貼樹皮,左右來回畫過幾下,掀起紙來看個究竟,看著勛仰著皺起眉的臉,狐疑的表情使我不禁向他提問。他說,咦,沒變成白色呀?!原來,稍早之前,當班級老師再次示範拓印的技巧時,勛曾經提出如此以來樹幹會不會因此隨著拓印的動作而變成白色的疑問。心想,勛一定把用作拓印媒介的畫紙當作顏料了。

 

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  拓印活動結束,緊接著是樹的寫生,即選擇一顆自己喜歡的樹,為它在畫紙上留下美好的印記。左顧右盼了好一會兒,勛最後選擇了那一顆垂吊著許多氣根的老榕樹。隨行的倩不想作畫,只想安靜的待在認真繪圖的勛身旁,看哥哥畫樹。雖然把持不住的妹妹偶然有幾個動作打斷或干擾他的思緒與筆觸,不過,稚氣天真的勛卻不感煩燥,反而開心的欣賞倩的玩笑與調皮。且忙著向爾後來到的同學解釋妹妹會用樹枝逗弄金蟬殼的理由,我妹妹她就是這麼調皮。

 

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  待所有活動結束,兩個班級預備打道回府時,我和倩續留在東海校園裡,走訪一圈著名的路思義教堂。從欣賞勛的樹的隨筆創作到匠心獨具,千古不朽的建築工藝,無論工序的繁簡,皆讓我深感一件創作之所以稱為好,是在創作者與觀者間留下的美好溝通。

 

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  註:今日的低敏飲食記錄(飲料皆為水和無糖咖啡)

  06/07/2010 早餐-台式芋頭糕椰蓉蝸牛捲 午餐-1/2台式芋頭糕1/2米漢堡和幾根薯條 晚餐-外食,1/2份雞腿飯1/2肉圓佐燙青菜

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