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01/15/2010 煎松板豬

 

  做事,並不是為了犒賞。這是在旅行中,一次偶然機會,外子對勛說的話。

 

  也許是實施貼紙獎勵獎懲(亦即之前的印章獎懲制度)的緣故,讓孩子以為凡事都要與貼不貼紙有關的錯覺。這件事,不同於學校的老師,對於父母而言,實難拿捏到恰到好處,由於爸爸和媽媽與孩子之間這層血脈相連的親子關係。

 

  洞燭先機,擔心孩子會落入只憑賞與罰做事的處事態度,因此,只要發現要正增強孩子的行為已經達到我們的要求,會將該行為的獎勵程度逐漸從貼紙簿裡抽離出來。舉飯後收拾餐桌為例。起初,為了養成孩子不要撐飽肚皮便拍拍屁股走人,反而要當個小幫手,協助處理桌上的飯餘殘羹,與吃飯用的傢伙的習慣,在示範與耳提命面之下,當孩子辦到時,我們會給予貼貼紙的獎勵。使喚才做,貼一張,自動自發,貼兩張。

 

  如今,孩子已經養成習慣,不用提醒,用過餐便會主動收拾餐桌,與沖洗點心的杯子和餐具。於是,這件事的獎勵很自然的就從貼紙簿上消聲匿跡,改以一個肯定的眼神,一次貼心的擁抱,一句稱讚的話。

 

  至於懲罰,除非行為太過偏差,或實在使喚不來,才會扣除貼紙簿裡這個非不得已但卻奪走孩子曾經因努力付出而獲取的獎勵。這麼做,想讓孩子明白,生活有時是隨心所欲,但有時也要聽命於事,且彼此相互配合,使能創造一個溫馨和諧的共處氛圍。

 

  為獎勵而做事是人之常情。有人會為了得到超商限量商品而努力收集點數,有人為獲取上官的賞識而在工作上認真求表現,有人也只為求溫飽而堅守崗位,無論實質或精神層面,遑論積極或消極,不管結果是好是壞,不能磨滅的是為求做好一件事,一個人所付出的努力。因此,當孩子做好一件事在擁抱與稱讚之後要求實質獎勵時,我們會如願以償,同時提醒孩子,做事,並不是為了犒賞,而是為了長大。當你有一天發現貼貼紙的動作愈來愈少的時候,表示你逐漸朝向成為一個獨立自主的人的方向邁進了。

 

  "煎松板豬"材料和作法很簡單,一塊生的松板豬洗淨放入熱乾鍋裡文火慢煎至兩面金黃,香氣溢出,取出切片即可趁熱享用。

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