【參考書目】

  • 正見千字文-正統文化教材精解 益群書店出版
  • 1001 Rhymes & Fingerplays Warren Publishing House

【愛的提醒】

  • 想進一步了解「二日一文」的養成計畫,請參考「『一日一文』養成計畫」這篇文章。
  • 愛每二到三天會發一篇「二日一文」的文章,除了發表「二日一文」的內容,同時分享孩子的學習進度。
  • 愛都是以「第一堂課@2009/01/12」的形式為標題來發文,表示在2009年的1月12日開始「二日一文」養成計畫的第一堂課,其他依此類推。
  • 愛發表這篇文章時,孩子已經上六堂課了。


【開始上課】


按播放鍵,可以即時聽見大寶唸「千字文」第二單元的聲音。

按播放鍵,可以即時聽見小寶唸「千字文」第二單元的聲音。

【學習成果】

  只要一有機會,我都會趁機要求孩子唸出學過的千字文內容,如點心時間或睡覺前,每次都是從第一堂課開始唸起,到目前為止,孩子配合度很高,而且顯現出來的學習效果也非常好,就連每一次唸完千字文的內容之後,我會附帶解釋每段千字文意涵的譯文,比較會表達的大寶可以試著說出一部分內容了。如當我先起個頭說,寒冷的冬天一來臨,然後看著大寶,通常他會接著說,炎熱的夏天也就遠去了。


【學習成果】

  孩子在唸這首韻文的時候,最大的問題出現在兩個地方,「small」和「three」。這兩個發音的位置總是令許多非英語系國家的人很頭痛,尤其是後面的「three」。

  大寶在唸結尾音舌頭要上揚的「small」音時,舌頭會往內縮,乍聽之下他發的音好像是對的,不過,仔細看他張開的大嘴,可以發現大寶並沒有在唸完「small」時將舌頭微微頂到上排牙齒。舌頭沒有上揚頂到牙齒的「small」音聽起來會有點像在說台灣國語,還有高難度的「three」也是,無法將舌頭順利的咬在上下牙齒之間,再發出「th」的音,這麼美的語言,被說成像台灣國語的味道,實在無法接受。
  
  於是,在接下來的課程中,重點都是環繞在「small」、「all」、和「three」的發音訓練。孩子無法正常發出那三個字的音,原因在於舌頭的靈活度不夠,再加上孩子早已習慣於中文的發音系統,其中並沒有「th」的音。

  所以訓練的方式很簡單,以我們日常生活中最常使用的對話開始,帶領孩子唸出這三個到現在我在著急的時候唸也會大舌頭的音。如中文的語助詞「哦」的音就很像英文「all」的音,在這樣的引導之下,孩子很快的就能抓到發「small」音的訣竅。

  至於「three」呢,欸,它真的是一個高難度的音。要我自己發出這個音,只要稍微注意一下,其實是輕而易舉的事,然而要我有耐心且心平氣和的教導孩子正確發出這個音,這件事對我而言才是真正難度所在。為了不消弱孩子學習語文的興趣,我和孩子玩起吹氣的遊戲。一開始我要他們像吹蠟燭一樣,開口用力吹動放在桌上的紙青蛙,看誰吹的最快最遠,吹的最快最遠,表示從嘴裡吹出來的氣很飽足,才能使紙張快速向前移動。

  大致掌握孩子吹氣的功力之後(不用我多說,當然是大寶遙遙領先),接下來的重頭戲,就是要孩子伸出舌頭,試著用上下排牙齒輕輕咬住舌頭,再用力吹氣,比較看看這樣的方式會比直接開口吹氣青蛙往前移動的速度快還是慢、遠還是近。

  練習了好幾次,大寶十次有五六次成功咬住舌頭吹出氣來,至於小寶,還小的她無法掌握咬住舌頭吹氣的訣竅,不時發出「ㄒ一ㄒ一」的聲音。等到大寶大致練習的差不多之後,我宣告比賽開始,比較的結果出乎我意料之外,兩者的速度差不多快,只是以牙齒輕咬舌頭的方式起步稍慢一點,那是因為孩子一開始還記得要牙齒輕咬舌頭吹氣,吹到不到一半,或許是太過興奮緊張了,也或許是吹了老半天青蛙依舊一動也不動,索性就開口直接吹,玩心重的孩子根本管不了那麼多,先讓青蛙順利抵達終達再說。

  就練習到這裡吧!語言這種東西如同成長實在無法一蹴可幾,從不會說話的一歲,慢慢長到現在能說能唱能走的四歲,我想,就靜待孩子成長吧,靜待他們開口正確說出的「three」音!

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