07/19/2009 敲敲打打玩鐵琴
不同於一般鐵琴，這把鐵琴是可以拆解的。我不諳樂器，卻對音樂有股狂熱，這一把鐵琴是受到樂器節現場許多愛樂者的感染與鼓舞買下的。也因為這股熱忱，在擠得水洩不通的人潮中，忘記向賣樂器攤的小姐詢問這把鐵琴的來由與材質。只記得，拆解成兩組四個音的這把鐵琴，當孩子爭吵不休時，你四個，我四個，誰都別吵了。
07/19/2009 敲敲打打玩鐵琴
玩過類似的鐵琴，拿起棒子，孩子鏗鏗鏘鏘的敲打起來了。輕脆的響聲是愛上這款鐵琴的理由，鐵琴材質的粗劣確實會影響聽的品質。每個音的下面都有個底座，底座是空心的，棒子敲打鐵琴的共鳴聲便是透過這樣的設計，將聲音由下傳遞出去，締造一個寧靜中響起幽揚琴聲的氛圍。
方便初學的孩子辨認，不同顏色代表不同的音，不同長度也代表不同的音。除了最長的紅色是低音的Do，最短的紅色是高音的Do，代表紅色的Do有兩個之外，由於八個音的緣故，低音的Do與高音的Do之間，存在六個音，一個音一個顏色。
中規中矩的敲了一會兒（雖說敲，也不過是亂敲一通），孩子開始有些變化了。原本直直排列的鐵琴，這會兒變橫的了。橫著將八個音擺成長長一條，孩子說是一隻好長好長的毛毛蟲。索性，孩子就這麼橫七豎八的敲打成一團，有趣極了。
我自告奮勇，也要來試試。玩膩了的大寶遞給我鐵琴棒，憑藉孩子敲打時的記憶，我努力將顏色與音調聯想在一起，打算在一長排毫無規則橫著擺放的鐵琴上，敲打出一曲「小星星」。
試過之後，才明白在打亂的鐵琴上，要彈奏只是六個音不斷重覆變化的小星星，是如此艱難的一件事。它考驗著我的記憶力，也著實折磨了我那有點跟不上節奏的音感，更接受了我真的手眼不協調的事實。
不過，個性頑強的我，怎能就此打退堂鼓，為了在孩子面前樹立良好的學習典範，也為鞏固自己在他們心中的地位，我是吃了秤陀鐵了心，持續不斷地練習到即使外子提醒用餐時間早已迫在眉稍了，廚房的流理台還唱著空城計，我依然不畏叨唸，敲響一次又一次的琴，在琴聲，流淌在腦海裡的記憶一步步逼進眼前。
原來許多事情，在大人眼中是如此理所當然，看在孩子眼裡，竟是換了面貌，變得如此不平凡、甚或成為一個難解的習題。
只是改變了既定排放鐵琴的位置，便耗費將近一個鐘點，才熟稔六個音改變後的位置，我又怎能在亂了步代之後，急切的要求孩子，在期待的時間內或預期的結果裡，順利完成他們原本熟悉卻又陌生的事物呢？
人是順應環境改變的動物，不過，那需要時間。
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