”星期六,牠吃了一塊巧克力蛋糕,一個冰淇淋甜筒,
一條小黃瓜,一塊乳酪,一條火腿,一根棒棒糖,
一個櫻桃派,一條香腸,一個杯子蛋糕和一片西瓜,
那天晚上,毛毛蟲的肚子好痛!”
大寶一字不漏的唸出毛毛蟲在星期六吃掉的所有食物!

 
”小茉莉拿著月亮,一蹦一蹦的跳起舞來了,
她摟著月亮,又把月亮扔向空中,
可是那月亮不停的變小了,越來越小,越來越小,
後來,就整個兒不見了!”
小寶重複唸著,
”越來越小,越來越小,後來,就整個兒不見了!”
   
”一隻毛蟲從蘋果裡鑽出來,一邊嚼著東西一邊說,日安,
小蟋蟀想回答,就摩擦摩擦翅膀,但是一點聲音也沒有!”
大寶吃飯時學毛毛蟲嘴裡含著蘋果說話的樣子大喊,日安!
   
”一隻小小的,綠綠的變色龍,趴在一片亮亮的綠葉上,
他爬到褐色的樹幹上,就變成褐色,
他停在紅紅的花朵上,就變成紅色,
當他慢慢爬過黃沙地,就變成黃色,你很難認出他來!”
大寶想像自己是變色龍,趴在地板上,他說,
”當我又冷又餓的時候,我就變成黯淡的灰色,
當我又暖和又有東西吃的時候,我就變成亮麗的綠色!”
   
  ”我看到一首歌,我畫出音樂,我聽到顏色演奏的聲音,
我的筆碰到天上的彩虹,碰到深埋地下的春天,
我的音樂會說話,我的顏料會跳舞,
來,來聽,用心裡的眼睛,自己看自己的歌!”
隨著老爺爺拉起小提琴的樂曲響起,
抓起毛線繩假裝是彩帶,大寶和小寶聞歌跳起舞來!
 
艾瑞卡爾的圖,讓看他的書的孩子心醉神迷,
艾瑞卡爾的字,讓聽他的書的孩子開啟知識!
   
艾瑞卡爾的好餓的毛毛蟲,這一本洞洞書,
是一本欣賞毛毛蟲從卵變態成美麗蝴蝶過程的經典繪本!
這本書的封面就是那一隻好餓的毛毛蟲,
當你看著封面時,感覺好像它在盯著你看,
封底是那一隻好餓的毛毛蟲,在暖和的太陽照耀之下,
咬破一片嫰綠的葉子上靠近左邊的一個小洞!
   
  翻開蝴蝶頁,看到的是有著許多孔洞的,
看似是不規則的布佔滿整個跨頁,布有各種顏色,
有紅,有黃,有綠,有紫,有藍,有橙色的!
下兩頁,整個跨頁的下半頁,
都是那些不規則的布被咬下來的殘餘,
像是有著不同顏色的鵝卵石!
   
故事是從一顆小小的卵開始,
它靜靜的躺在月光下的一片葉子上,星期天早上,
只佔1/20左頁大小剛從卵裡爬出來又餓又小的毛毛蟲,
和佔滿右頁暖和的大太陽,形成強烈的大與小的對比!
   
那一隻又餓又小的毛毛蟲,要去找一些東西來吃,
艾瑞卡爾運用一星期有七天的概念,
以數字表達毛毛蟲每多一天就多吃一個另外一種水果的數量,
如星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果;
星期二,吃了兩個梨子;星期三,吃了三個李子;
星期四,吃了四個草莓;星期五,吃了五個橘子,
不過,星期六,毛毛蟲吃了超過六樣食物,結果鬧肚子疼!
   
  除此之外,他更運用每頁篇幅大小的改變,
以圖像表達毛毛蟲每多一天就多吃一另外一種水果的數量,
如毛毛蟲吃了一個蘋果,頁篇幅只有正常頁的五分之一;
吃了兩個梨子,頁篇幅延長至正常頁的五分之二;
吃了三個李子,頁篇幅延長至正常頁的五分之三;
吃了四個草莓,頁篇幅延長至正常頁的五分之四;
吃了五個橘子,頁篇幅延長至正常頁的大小!
   
  艾瑞卡爾在毛毛蟲吃過的每一種的水果的中間挖一個小洞,
挖洞的那一頁接連著下一頁,象徵毛毛蟲咬過的痕跡,
而下一頁是毛毛蟲鑽出前一個水果,準備爬向下一個水果,
從星期一到星期五都是這樣交待的,直到星期六,
好餓的毛毛蟲吃了十種甜的鹹的冰的熱的食物之後,
最後的五種食物連接到星期天被毛毛蟲咬了五個洞的葉子上,
毛毛蟲覺得舒服多了,它不再是一隻又餓又小的毛毛蟲,
而是一隻又肥又大的毛毛蟲,它在繭裡住了兩個多星期,
最後,咬破繭鑽了出來,它變成一隻好漂亮的蝴蝶,
這一隻蝴蝶的兩片翅膀各佔左右兩頁,翅膀上的色彩對比強烈!
 
   
  和大寶讀過十幾次好餓的毛毛蟲繪本,
聽過數不清次數的DVD配樂故事,我們決定著手做些毛事,
到手藝品材料店,購買紅色和綠色的毛線條,
以綠毛線條當身體,以紅毛線條當毛,
製作一隻獨一無二的紅毛綠身的好餓的毛毛蟲,
配上花了我一個多小時製作的連續可折疊小書,
玩起毛毛蟲鑽洞吃好料的遊戲!
 
   
  到批發書店買了一盒有紅藍兩色的海棉印台,
我帶大小寶玩指印畫,這是我和大寶第一次玩指印畫的作品,
那一隻紅色蝴蝶上的四片翅膀是大寶大拇指的指印蓋出來的,
從蝴蝶身上冒出來的兩條觸鬚是我加上去的,畫到這兒,
大寶抬起頭說話了,媽媽,
它從繭裡鑽出來了,變成一隻好漂亮的蝴蝶,
他邊說還不忘伸出兩隻長長的細手臂,
做出他想像蝴蝶拍動翅膀的模樣,聽到他這番話的下一秒,
我成了國小三年級的自然老師,我反問,
蝴蝶本來的樣貌是什麼,等了幾秒鐘,我改口,
是什麼昆蟲跑進繭裡,再從繭裡鑽出來變成蝴蝶?
是毛毛蟲,大寶想了一下大叫,它蓋了一間小房子叫作繭,
請你畫繭好不好,媽媽,好,先回答我一個問題,
請問毛毛蟲蓋的繭是在什麼地方,你知道嗎?我不知道,
他臉上的迷惑回答了我的問題!
   
  在繪本裡,艾瑞卡爾運用幾乎整頁的篇幅畫那個繭的小房子,
並沒交待毛毛蟲是在哪裡蓋的繭,所以,
我在蝴蝶的右方位置畫了一棵簡單的樹,
有樹幹,有年輪,有枝條,有樹葉,有毛毛蟲蓋的繭!
請問這是誰蓋的繭,我問,是媽媽,大寶回答,
嗯,這張圖畫紙上的繭是我蓋的,那故事裡的繭是誰蓋的?
是又大又肥的毛毛蟲,它吃了一塊巧克力蛋糕,
一個冰淇淋甜筒,一條小黃瓜,一塊乳酪,一條火腿,
一根棒棒糖,一個櫻桃派,一條香腸,
一個杯子蛋糕和一片西瓜,那天晚上,毛毛蟲的肚子好痛,
大寶手放在隔著短T恤的肚皮上,拱起背,側看像注音符號ㄅ,
他背誦起故事裡他印象最深刻的那一段文字內容!
   
  我在那一棵簡單樹的旁邊,隨意抓起一支彩色筆,
運用一個圓圈圈接著一個圓圈圈的方式,
畫出一隻又大又肥的橘色毛毛蟲,
在和大寶決定了毛毛蟲的臉的位置之後,
我在看似八顆毛毛蟲的卵並排在一起的最左邊的那一顆,
點上兩個細小肉眼幾乎快看不見的眼睛,
再畫上兩條從臉上冒出看起來不太協調的觸鬚!
   
是不是還少了什麼,我問,大寶端詳了圖畫紙好一陣子,
是誰變成了一隻又大又肥的毛毛蟲,是又小又餓的毛毛蟲嗎?
我又在那一隻又大又肥的毛毛蟲下方,
畫了那一隻又小又餓的毛毛蟲,我問臉要換位置嗎?
我得的一個斬釘截鐵的答案,不要,
於是,我再度點上兩個更細小肉眼更幾乎快看不見的眼睛,
又再畫上條從臉上冒出比又大又肥毛毛蟲更長更不協調的觸鬚,
最後,我補上三個箭頭,交待毛毛蟲變態成蝴蝶的過程,
後來,我發現,應該再加上一顆卵,和兩個箭頭,
才是完整的毛毛蟲從卵到蝴蝶的變態,一個生生不息的過程!
   
  該是給大寶看那個的時候了,我說,嗅出爸爸的狐疑,
就是我在國小任教製作在得到頭獎的網頁作品,哦,他恍然大悟,
好啊,可以試一試看,他蠻不在乎的口氣!
   
民國九十二年,在製作這個網頁的時候,
我是任教於台中縣的東勢國小,擔任專任英語教師一職,
當時,參加台中縣舉辦的網頁教學設計比賽,獲得第一名的殊榮,
網頁名稱是好餓好餓的毛毛蟲,直接點擊網頁名稱即可進入!
   
  爸爸會蠻不在乎的回應我,
是因為這個網頁說的好餓的毛毛蟲的故事是英文版的,
再加上他認為大寶只唸過和聽過幾次英文的毛毛蟲繪本和故事,
對英文的語句不熟,即便是製作再好的網頁,看了也沒興趣,
好吧,算他有理,不過,我還是想試它一試!
   
  這個網頁內容裡有七個選單,
一單元內容,二延伸活動,三教案,四學習單,
五網路資源,六參考資料,和七作者簡介,
其中,單元內容就是好餓的毛毛蟲的故事,
不擅繪圖的我,商請繪圖功力比我稍微好一點的爸爸,
利用照片經過影像處理軟體修改美化後,
製作成一張張可以對應原著故事文字的圖片,
這是其中一張!
   
  有些是爸爸利用現成的圖片加工處理過,不過,
這個網頁裡所有看得見的毛毛蟲可是爸爸費了一番工夫畫的!
   
這個網頁裡有兩個延伸活動,一是自然相關,二是藝術相關,
自然相關活動是瞭解哪些昆蟲會經歷和毛毛蟲一樣的變態過程,
藝術相關活動是一起朗讀毛蟲詩!
大小寶對哪些昆蟲會變態不感興趣,
倒是對其中一首毛蟲詩興緻勃勃,聽沒幾次就開始跟唸起來,
”Don't cry, caterpillar. Caterpillar, don't cry.”
   
  學習單單元提供三種和故事有關的學習活動,
一是星期排排站,排出一星期的第一天到最後一天;
二是毛蟲的肚子,列出好餓的毛毛蟲吃了多少食物;
三是我的毛毛蟲,設計自己的毛毛蟲一星期吃的食物!
   
  這個網頁雖是五年前的作品,不過,
網路資源裡只有台灣活力網的網址不可考,其它都還健在,
請多加利用,尤其是國外的網站,
如The Official Eric Carle Web Site,是艾瑞卡爾的官方網站,
提供他的生平,創作書目,近期活動,生活實錄,
常見問題,資源共享,近期書目,和聯絡方式;
如Lesson PlanZ.com,提供好餓的毛毛蟲的教學活動;
如DLTK's Book Breaks,提供豐富多元的學習單,
有著色圖,可印出故事裡出現的東西再著上自己要的顏色,
有美工指導,可依據指引,製作不同材質不同造型的毛毛蟲!
 
   
  第二本要談的艾瑞卡爾的書是,爸爸,我要月亮,
眼看這本書名的主角月亮,就要佔滿整本書的封面,
它有和人一樣的眼睛,塌扁的鼻子,細平的嘴巴,
它盯著遠方看,整張臉看似深沈穩重平和,
在它臉的四周,閃爍著三顆黃澄澄的星星,
再往下看,從它的下巴延伸出一座窄長的梯子,
象徵了月亮並不是那麼遙不可及,只要有心,它是隨手可得的!
   
翻開硬硬的書皮,來到了蝴蝶頁,滿坑滿谷的星星從眼前襲來,
綠綠的,黃黃的,藍藍的,紫紫的,點點的,花花的,
小小的,大大的,不大不小的,缺一角的,刷白的,
這些星星佔據一整個跨頁,白底的背景使星星看起來更耀眼,
給人一種在光天化日下滿天星斗的錯覺!
   
接著,來到下一頁,艾瑞卡爾在頁的中間偏上的位置,
以漫畫的方式,運用五張圖片,藍底的背景,
呈現月亮陰晴圓缺的連續狀態,
圖片由左到右分別是殘月,下弦月,滿月,上弦月,和眉月,
眉月緊接著下一頁的第六張圖片,是一大顆星星!
   
  故事是從小茉莉想跟月亮玩的念頭開始,
小茉莉在二樓房間準備睡覺,爸爸在一樓應該是書房在看書,
他們家的屋頂正頂著四顆發亮的星星,
一隻尾巴翹起的黑貓在屋外的草地上漫步,正往小茉莉的家走去,
那隻黑貓的背正頂著一個灰白的月亮和八顆亮閃的星星,
月亮的位置就和小茉莉在二樓的房間齊高,月亮看起來好近,
小苿莉心裡想,就伸手去抓月亮!
   
  走出屋外,看見那隻黑貓就坐在一顆樹和小茉莉家之間的草地上,
小茉莉坐在爸爸的肩上,伸出左手想抓遠在天邊近在眼前的月亮,
可是怎麼抓也抓不到,她要求爸爸把月亮拿下來給她!
   
翻開下一頁,映入眼簾的是白白的頁,空無一景,空無一物,
只除了兩個有著漸層紅色的箭頭,一個指向左方,一個指向右方,
左方箭頭提示要往左翻,右方箭頭提示要往右翻,
同時翻開左右兩頁,看到的是爸爸正扛著一座長梯子往前走,
準備為小茉莉摘月亮,在這四頁的畫面裡,
艾瑞卡爾運用長梯子在左頁的盡頭一路延伸到右頁的盡頭,
呈現爸爸扛的那座梯子有多麼長,表達爸爸愛女的心意有這麼長!
   
小茉莉的爸爸把那座長梯子擡到一座高山前面,
那座高山看起來好高,那座長梯看起來好長,
小茉莉爸爸看起來好小,他的眼睛注視高山,
他的嘴角往下,他的雙手抵住長梯,繼續往前走,
爬上高山,架上長梯,小茉莉的爸爸開始往上爬!
翻開這一頁,左頁是一片草地,搭配有七顆大星星的夜晚的天空,
右頁是空白頁,頁的最底下是一個指著上方有著漸層藍色的箭頭,
往上翻開右頁,看到的是爸爸正在往上爬的畫面,
整頁看,右頁是左頁的一倍高,右頁的高山和左頁的天空齊高,
右頁的高山上又架著一直延伸到比左邊的天高出一倍的天的盡頭,
呈現出天空的無限寬廣,更表達爸爸愛女的心永無止境!
 
  接下來的這一頁,是小茉莉的爸爸正努力爬上月亮的畫面,
再差六個階梯就到了,在滿天星斗和月亮的陪襯下,
爸爸看起來好渺小,他的眼神,他的表情,都快看不清了!
   
下一頁,是一頁摺疊頁,一翻開下一頁,摺疊頁就自個兒展開,
展開後,上下只各多出半頁,
但看似比摺疊頁的前後頁都要大很多,
藏在摺疊頁裡的是一個很大很圓的月亮,
大到超出整本書原先該有的,早已設計好的大小,
小茉莉的爸爸就在月亮超出書本大小的下方,靠近書緣的地方,
對月亮說,小茉莉想跟它玩,可是它太大了,
月亮說它每個晚上都會變小一點,等變得合心意,就可以帶走它!
   
  月亮真的如它說的越變越小,越變越小,
從超出頁面上下的又大又圓的滿月,
縮小至仍然超出頁面,但比原來小了一半多一點的下弦月,
再縮小至和頁面齊頭,且比下弦月又小了一點的殘月,
最後,當月亮縮小到從上到下只佔頁面的三分之一大小時,
爸爸就把它帶走了,他開始往下爬,
爸爸不停的往下爬的這一頁是空白頁,
處理的手法和爸爸往上爬的畫面是如出一轍,
只是方向相反,頁的最上面是一個指著下方有著漸層藍色的箭頭,
往下翻開,看到的是爸爸正在往下爬到高山頂上的畫面,
手裡還握著一小片月亮,那座高山看起來似乎變小了,
但實際翻回前頁,和前面的那座高山比,其實是差不多大小的,
因為高山和天空的距離沒之前的那麼遠了,
因為爸爸拿到月亮了,
心的雀躍和滿足讓原本漫長艱辛的路途變短了,也變的好走了!
   
  小苿莉看見爸爸為她把月亮弄下來時,興奮的拿著月亮跳起舞來,
艾瑞卡爾運用兩頁跨頁裡的四張圖片,一頁各兩張,
交待小茉莉從爸爸手中拿到月亮,開始恣意的翩翩起舞,
一直到月亮從小茉莉的手中消失不見,
這一連續串連的動作,呈現出小茉莉興奮到無以言喻的地步,
就像孩子從父母手中拿到夢寐以求的玩具時,
那樣的迫不及待,那樣的歡欣鼓舞,
此外,這兩頁跨頁的夜晚是白色,和之前的夜晚是線條藍有區別,
要區別的是小茉莉的心是輕的,淺的,跳的!

   
  帶有摟著心愛的玩具的情緒,小茉莉摟著月亮,
嘗試從各個不同的角度把玩它,把月亮扔向空中,
轉一圈,再接住它,可是在把玩的過程中,月亮不停的變小,
它越變越小,越變越小,後來,就整個兒不見了,
因為月亮的消失,伴隨而來的是小茉莉的失望與落莫!
   
 
翻過這一頁,來到下一頁,看到的夜晚是線條藍色不是白色,
夜晚恢復到它原來該有的樣貌,重的,深的,靜的!
小茉莉在二樓房間往外看見薄薄的一小片月亮,
小茉莉的爸爸在一樓書房,右手倚靠著窗緣,
左手伸出窗外,看似呼喚依傍在樹幹的黑貓有東西吃,
月亮的位置仍舊和小茉莉的房間齊高,四周是七顆黃星星,
不過,月亮的樣子變了,從故事開始的一個很大很圓的滿月,
變成了一片很薄很小的眉月,提示了月亮的陰晴圓缺,
有圓滿,有缺角,有明朗,有模糊,永不變!
   
  二樓的小茉莉睡著了, 一樓的爸爸去睡了,黑貓還醒著,
它坐在爸爸剛剛依靠的窗緣上,頭微垂盯著月亮看,
像是在為熟睡了的小茉莉,留意月亮的存在,月亮的變化,
每個晚上,月亮就變大了一點,越變越大,越變越大,
來到最後一頁,月亮終於變到最大的滿月,
滿過看不見它的頭頂,滿過整本書的大小,滿過看見它的心!
   
聽比較多次這本故事的大寶和聽比哥哥要少幾次的小寶,
兩人喜歡的地方不一樣,
大寶喜歡小茉莉拿著月亮一蹦一蹦的跳起舞來那一段,
小寶喜歡月亮越變越小越變越小和越變越大越變越大那兩段!
   
  第三本,艾瑞卡爾的書,好安靜的蟋蟀,
是一本談公蟋蟀會發出唧唧的聲音吸引母蟋蟀的書,
運用的手法和好餓的毛毛蟲雷同,
看封面的那一隻好安靜的蟋蟀時,感覺它正張開嘴盯著看的人看,
而封底是在偌大的月光下,配上幾顆幾斗,
看見那一隻好安靜的蟋蟀,和另外一隻母蟋蟀,它們是面對面,
不過四隻眼睛卻是朝看的人看,像是在告訴看的人,
我們找到彼此,我們是一對的,我們終於在一起了!
   
  翻開這本書的蝴蝶頁,艾瑞卡爾運用水彩筆,
以螺旋狀隨意畫出整整滿滿兩個跨頁的草地,
他畫出草地給人的雜,草地給人的野,和草地給人的亂,
草地有翠綠的,有泛紅的,也有枯黃的,
這種呈現方式類似在調色盤上調水彩顏色時,
試畫在紙上端詳是否是自己要的顏色時會做的動作,
很自然,很放肆,很隨興,
在往後的故事頁裡,只要是草地都是這樣處理的!
   
  故事的第一頁,是一隻在暖和太陽底下誕生的小蟋蟀,
它嘗試反覆摩擦初生的翅膀,回答一隻大蟋蟀的歡迎,
但是卻一點聲音也沒有!在這一頁的跨頁裡,
位於右頁的那一隻大蟋蟀,它的觸鬚越過頁與頁之間的界限,
它的體型是左頁的小蟋蟀的幾十倍大,
這隻體型比大蟋蟀要小上幾十倍的小蟋蟀,
它的頭上剛好頂著一個和大蟋蟀一樣大的太陽,
使小蟋蟀看起來更小,更微不足道了!
   
  每一頁都稍微長大了些的小蟋蟀,在下一頁和下下一頁裡,
分別遇到一隻很快從它身旁飛過和它道早安的蝗蟲,
和一隻拍拍大前腳用低輕的聲音和它說你好的螳螂,
小蟋蟀都想回答,就摩擦摩擦翅膀,但是一點聲音也沒有!
在這兩個畫面裡的那隻蝗蟲與這隻螳螂,
都是以佔據一整頁的姿態和看起來微不足道的小蟋蟀打招呼!
   
  翻到下一頁,往左看,是又再長大一些的小蟋蟀,
往右看,它在路上遇到一隻嘴裡嚼著蘋果的毛蟲,
它剛從一顆比毛蟲大上幾十倍的蘋果裡鑽出來,
毛蟲和蘋果之間一比十幾的大小比例是一般所認知的,
再往左看,小蟋蟀站的位置的前方是一顆蘋果樹,
整顆蘋果樹去掉樹幹的大小和毛蟲吃的那顆蘋果同等大,
毛蟲吃的那顆蘋果甚至還大了些,
這會兒,蘋果樹和蘋果之間相等的比例是超過認知的,
這種不合常理超過認知的手法,是呈現大小對比的差異,
以創造出故事的趣味,與表達想像空間的無窮可能!
   
每一頁都再長的壯一些的小蟋蟀,在下四個跨頁裡,
分別遇到一隻泡在泡泡裡,邊吹氣泡邊含糊說嗨的泡沫蟬,
它在一支某種植物的莖葉上吐著一圈一圈的泡泡;
第二個跨頁遇到一隻抓住樹枝,帶著尖銳的聲音說午安的蟬,
它停駐在一顆樹的一根枝條上背對小蟋蟀注視前方;
第三個跨頁遇到一隻在花叢裡忙碌,嗡嗡的說你好嗎的黃蜂,
它正從一株有著和康乃馨類似花瓣的紫花,飛到下一株;
第四個跨頁遇到一隻從水面滑過,呼呼的說傍晚好的蜻蜓,
它在閃著綠光紅光藍光黃光的水面上飛過,朝小蟋蟀方向飛去,
小蟋蟀都摩擦摩擦翅膀回應它們,不過,還是一點聲音也沒有!
   
艾瑞卡爾都是以圖文合一的方式,呈現這四個跨頁的故事,
就是故事的文字直接放在圖片裡,
不是將這兩個元素各別獨立或抽離出來,
不過,從這四個跨頁之後的跨頁,文字和圖片是分開的,
在敍說當持續不斷在長大的小蟋蟀,
遇上一群在星空下跳舞哼哼的說晚安的蚊子時,
小蟋蟀仍舊一點聲音也沒有,
和當一隻長尾蛾從它眼前飛過,四周靜悄悄的,沒有一點聲息,
長的更大的小蟋蟀很喜歡那份寧靜的畫面時,
這兩頁跨頁都劃分成四個等分,第一個等分在跨頁的最左邊,
它是故事的文字,和第二三四個等分的圖片完全分開,
第二個等分緊跟在第一個等分的文字後面,
它分別是在有三顆星星夜空下的小蟋蟀,
和在有兩顆星星夜空下的再大一點的小蟋蟀,
如果說第一個和第二個等分加起來是這兩張跨頁的前半頁,
那麼後半頁就是第三個和第四個等分加起來的總合了,
它們分別是那一群星空下的哼唱晚安曲的蚊子,
和一隻從黑夜劃過的長尾蛾,像是在引導小蟋蟀母蟋蟀的去向!
   
  長尾蛾的任務完成了,它離開了,留下的是兩隻相見歡的蟋蟀,
好安靜的蟋蟀是一隻公蟋蟀,它遇見一隻沒有聲音的母蟋蟀,
它決定不再安靜了,它再一次摩擦摩擦翅膀......!
這一頁跨頁也是劃分成四個等分,
第一等分加第二等分是長尾蛾與月亮擦身而過,
以及小蟋蟀看前方的畫面,
第三等分就是那一隻小蟋蟀正看得入神的母蟋蟀,
故事的文字緊跟在後,佔據了第四等分!
   
小蟋蟀不再是一隻只會安靜的小蟋蟀,它長大了,
大到和一開始和它說歡迎的大蟋蟀一樣大了,
它的觸鬚也和那隻大蟋蟀一樣,越過頁與頁的界限,
象徵著小蟋蟀越過微不足道和似懂非懂的藩籬,
最後,好安靜的蟋蟀終於為母蟋蟀摩擦出最最美妙的聲音!
   
  當初會買這套繪本,除了衝著艾瑞卡爾響叮噹的大名之外,
再來就是隨書配套的DVD,裡頭就是這五本書的動畫內容,
動畫內容個個不是得獎就是畫得精彩,
搭配動畫的音樂更是讓看書的人,不論大人或小孩,
飛入另一個想像的真實空間,在那個空間裡,
所有事與物都是那麼鮮明,那麼隨手可得,那麼刻畫在心!
   
剛開始唸好安靜的蟋蟀給大小寶聽時,
總是為了要模仿各種昆蟲向小蟋蟀打招呼的聲音而傷透腦筋,
一會兒要低沈有力,一會兒要抬高嗓門,一會兒又要驚聲尖叫,
後來發現DVD的昆蟲配音維妙維肖,這可省了我不少口氣,
孩子就有這個能力,跟聽跟學,聽過幾次就可以牢牢記住,
還時時將學起來的昆蟲說話聲派上用場,
大寶就愛學毛蟲嘴裡嚼著蘋果,斷斷續續說日安的樣子,
小寶就愛學泡沫蟬嘴裡含著泡泡,含含糊糊說嗨的聲音,
經常在飯桌上就愛來這麼一下,得提醒他們餐桌禮儀的事才罷休!


請待續~~~

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