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”星期六，牠吃了一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，
一條小黃瓜，一塊乳酪，一條火腿，一根棒棒糖， 一個櫻桃派，一條香腸，一個杯子蛋糕和一片西瓜， 那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！” 大寶一字不漏的唸出毛毛蟲在星期六吃掉的所有食物！ |
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”小茉莉拿著月亮，一蹦一蹦的跳起舞來了，
她摟著月亮，又把月亮扔向空中， 可是那月亮不停的變小了，越來越小，越來越小， 後來，就整個兒不見了！” 小寶重複唸著， ”越來越小，越來越小，後來，就整個兒不見了！” |
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| ”一隻毛蟲從蘋果裡鑽出來，一邊嚼著東西一邊說，日安， 小蟋蟀想回答，就摩擦摩擦翅膀，但是一點聲音也沒有！” 大寶吃飯時學毛毛蟲嘴裡含著蘋果說話的樣子大喊，日安！ |
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| ”一隻小小的，綠綠的變色龍，趴在一片亮亮的綠葉上， 他爬到褐色的樹幹上，就變成褐色， 他停在紅紅的花朵上，就變成紅色， 當他慢慢爬過黃沙地，就變成黃色，你很難認出他來！” 大寶想像自己是變色龍，趴在地板上，他說， ”當我又冷又餓的時候，我就變成黯淡的灰色， 當我又暖和又有東西吃的時候，我就變成亮麗的綠色！” |
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| ”我看到一首歌，我畫出音樂，我聽到顏色演奏的聲音， 我的筆碰到天上的彩虹，碰到深埋地下的春天， 我的音樂會說話，我的顏料會跳舞， 來，來聽，用心裡的眼睛，自己看自己的歌！” 隨著老爺爺拉起小提琴的樂曲響起， 抓起毛線繩假裝是彩帶，大寶和小寶聞歌跳起舞來！ |
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| 艾瑞卡爾的圖，讓看他的書的孩子心醉神迷， 艾瑞卡爾的字，讓聽他的書的孩子開啟知識！ |
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| 艾瑞卡爾的好餓的毛毛蟲，這一本洞洞書， 是一本欣賞毛毛蟲從卵變態成美麗蝴蝶過程的經典繪本！ 這本書的封面就是那一隻好餓的毛毛蟲， 當你看著封面時，感覺好像它在盯著你看， 封底是那一隻好餓的毛毛蟲，在暖和的太陽照耀之下， 咬破一片嫰綠的葉子上靠近左邊的一個小洞！ |
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| 翻開蝴蝶頁，看到的是有著許多孔洞的， 看似是不規則的布佔滿整個跨頁，布有各種顏色， 有紅，有黃，有綠，有紫，有藍，有橙色的！ 下兩頁，整個跨頁的下半頁， 都是那些不規則的布被咬下來的殘餘， 像是有著不同顏色的鵝卵石！ |
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| 故事是從一顆小小的卵開始， 它靜靜的躺在月光下的一片葉子上，星期天早上， 只佔1/20左頁大小剛從卵裡爬出來又餓又小的毛毛蟲， 和佔滿右頁暖和的大太陽，形成強烈的大與小的對比！ |
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| 那一隻又餓又小的毛毛蟲，要去找一些東西來吃， 艾瑞卡爾運用一星期有七天的概念， 以數字表達毛毛蟲每多一天就多吃一個另外一種水果的數量， 如星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果； 星期二，吃了兩個梨子；星期三，吃了三個李子； 星期四，吃了四個草莓；星期五，吃了五個橘子， 不過，星期六，毛毛蟲吃了超過六樣食物，結果鬧肚子疼！ |
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| 除此之外，他更運用每頁篇幅大小的改變， 以圖像表達毛毛蟲每多一天就多吃一另外一種水果的數量， 如毛毛蟲吃了一個蘋果，頁篇幅只有正常頁的五分之一； 吃了兩個梨子，頁篇幅延長至正常頁的五分之二； 吃了三個李子，頁篇幅延長至正常頁的五分之三； 吃了四個草莓，頁篇幅延長至正常頁的五分之四； 吃了五個橘子，頁篇幅延長至正常頁的大小！ |
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| 艾瑞卡爾在毛毛蟲吃過的每一種的水果的中間挖一個小洞， 挖洞的那一頁接連著下一頁，象徵毛毛蟲咬過的痕跡， 而下一頁是毛毛蟲鑽出前一個水果，準備爬向下一個水果， 從星期一到星期五都是這樣交待的，直到星期六， 好餓的毛毛蟲吃了十種甜的鹹的冰的熱的食物之後， 最後的五種食物連接到星期天被毛毛蟲咬了五個洞的葉子上， 毛毛蟲覺得舒服多了，它不再是一隻又餓又小的毛毛蟲， 而是一隻又肥又大的毛毛蟲，它在繭裡住了兩個多星期， 最後，咬破繭鑽了出來，它變成一隻好漂亮的蝴蝶， 這一隻蝴蝶的兩片翅膀各佔左右兩頁，翅膀上的色彩對比強烈！ |
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| 和大寶讀過十幾次好餓的毛毛蟲繪本， 聽過數不清次數的DVD配樂故事，我們決定著手做些毛事， 到手藝品材料店，購買紅色和綠色的毛線條， 以綠毛線條當身體，以紅毛線條當毛， 製作一隻獨一無二的紅毛綠身的好餓的毛毛蟲， 配上花了我一個多小時製作的連續可折疊小書， 玩起毛毛蟲鑽洞吃好料的遊戲！  |
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| 到批發書店買了一盒有紅藍兩色的海棉印台， 我帶大小寶玩指印畫，這是我和大寶第一次玩指印畫的作品， 那一隻紅色蝴蝶上的四片翅膀是大寶大拇指的指印蓋出來的， 從蝴蝶身上冒出來的兩條觸鬚是我加上去的，畫到這兒， 大寶抬起頭說話了，媽媽， 它從繭裡鑽出來了，變成一隻好漂亮的蝴蝶， 他邊說還不忘伸出兩隻長長的細手臂， 做出他想像蝴蝶拍動翅膀的模樣，聽到他這番話的下一秒， 我成了國小三年級的自然老師，我反問， 蝴蝶本來的樣貌是什麼，等了幾秒鐘，我改口， 是什麼昆蟲跑進繭裡，再從繭裡鑽出來變成蝴蝶？ 是毛毛蟲，大寶想了一下大叫，它蓋了一間小房子叫作繭， 請你畫繭好不好，媽媽，好，先回答我一個問題， 請問毛毛蟲蓋的繭是在什麼地方，你知道嗎？我不知道， 他臉上的迷惑回答了我的問題！  |
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| 在繪本裡，艾瑞卡爾運用幾乎整頁的篇幅畫那個繭的小房子， 並沒交待毛毛蟲是在哪裡蓋的繭，所以， 我在蝴蝶的右方位置畫了一棵簡單的樹， 有樹幹，有年輪，有枝條，有樹葉，有毛毛蟲蓋的繭！ 請問這是誰蓋的繭，我問，是媽媽，大寶回答， 嗯，這張圖畫紙上的繭是我蓋的，那故事裡的繭是誰蓋的？ 是又大又肥的毛毛蟲，它吃了一塊巧克力蛋糕， 一個冰淇淋甜筒，一條小黃瓜，一塊乳酪，一條火腿， 一根棒棒糖，一個櫻桃派，一條香腸， 一個杯子蛋糕和一片西瓜，那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛， 大寶手放在隔著短T恤的肚皮上，拱起背，側看像注音符號ㄅ， 他背誦起故事裡他印象最深刻的那一段文字內容！ |
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| 我在那一棵簡單樹的旁邊，隨意抓起一支彩色筆， 運用一個圓圈圈接著一個圓圈圈的方式， 畫出一隻又大又肥的橘色毛毛蟲， 在和大寶決定了毛毛蟲的臉的位置之後， 我在看似八顆毛毛蟲的卵並排在一起的最左邊的那一顆， 點上兩個細小肉眼幾乎快看不見的眼睛， 再畫上兩條從臉上冒出看起來不太協調的觸鬚！ |
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| 是不是還少了什麼，我問，大寶端詳了圖畫紙好一陣子， 是誰變成了一隻又大又肥的毛毛蟲，是又小又餓的毛毛蟲嗎？ 我又在那一隻又大又肥的毛毛蟲下方， 畫了那一隻又小又餓的毛毛蟲，我問臉要換位置嗎？ 我得的一個斬釘截鐵的答案，不要， 於是，我再度點上兩個更細小肉眼更幾乎快看不見的眼睛， 又再畫上條從臉上冒出比又大又肥毛毛蟲更長更不協調的觸鬚， 最後，我補上三個箭頭，交待毛毛蟲變態成蝴蝶的過程， 後來，我發現，應該再加上一顆卵，和兩個箭頭， 才是完整的毛毛蟲從卵到蝴蝶的變態，一個生生不息的過程！ |
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| 該是給大寶看那個的時候了，我說，嗅出爸爸的狐疑， 就是我在國小任教製作在得到頭獎的網頁作品，哦，他恍然大悟， 好啊，可以試一試看，他蠻不在乎的口氣！ |
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| 民國九十二年，在製作這個網頁的時候， 我是任教於台中縣的東勢國小，擔任專任英語教師一職， 當時，參加台中縣舉辦的網頁教學設計比賽，獲得第一名的殊榮， 網頁名稱是好餓好餓的毛毛蟲，直接點擊網頁名稱即可進入！ |
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| 爸爸會蠻不在乎的回應我， 是因為這個網頁說的好餓的毛毛蟲的故事是英文版的， 再加上他認為大寶只唸過和聽過幾次英文的毛毛蟲繪本和故事， 對英文的語句不熟，即便是製作再好的網頁，看了也沒興趣， 好吧，算他有理，不過，我還是想試它一試！ |
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| 這個網頁內容裡有七個選單， 一單元內容，二延伸活動，三教案，四學習單， 五網路資源，六參考資料，和七作者簡介， 其中，單元內容就是好餓的毛毛蟲的故事， 不擅繪圖的我，商請繪圖功力比我稍微好一點的爸爸， 利用照片經過影像處理軟體修改美化後， 製作成一張張可以對應原著故事文字的圖片， 這是其中一張！  |
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| 有些是爸爸利用現成的圖片加工處理過，不過， 這個網頁裡所有看得見的毛毛蟲可是爸爸費了一番工夫畫的！  |
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| 這個網頁裡有兩個延伸活動，一是自然相關，二是藝術相關， 自然相關活動是瞭解哪些昆蟲會經歷和毛毛蟲一樣的變態過程， 藝術相關活動是一起朗讀毛蟲詩！ 大小寶對哪些昆蟲會變態不感興趣， 倒是對其中一首毛蟲詩興緻勃勃，聽沒幾次就開始跟唸起來， ”Don't cry, caterpillar. Caterpillar, don't cry.” |
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| 學習單單元提供三種和故事有關的學習活動， 一是星期排排站，排出一星期的第一天到最後一天； 二是毛蟲的肚子，列出好餓的毛毛蟲吃了多少食物； 三是我的毛毛蟲，設計自己的毛毛蟲一星期吃的食物！ |
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| 這個網頁雖是五年前的作品，不過， 網路資源裡只有台灣活力網的網址不可考，其它都還健在， 請多加利用，尤其是國外的網站， 如The Official Eric Carle Web Site，是艾瑞卡爾的官方網站， 提供他的生平，創作書目，近期活動，生活實錄， 常見問題，資源共享，近期書目，和聯絡方式； 如Lesson PlanZ.com，提供好餓的毛毛蟲的教學活動； 如DLTK's Book Breaks，提供豐富多元的學習單， 有著色圖，可印出故事裡出現的東西再著上自己要的顏色， 有美工指導，可依據指引，製作不同材質不同造型的毛毛蟲！ |
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| 第二本要談的艾瑞卡爾的書是，爸爸，我要月亮， 眼看這本書名的主角月亮，就要佔滿整本書的封面， 它有和人一樣的眼睛，塌扁的鼻子，細平的嘴巴， 它盯著遠方看，整張臉看似深沈穩重平和， 在它臉的四周，閃爍著三顆黃澄澄的星星， 再往下看，從它的下巴延伸出一座窄長的梯子， 象徵了月亮並不是那麼遙不可及，只要有心，它是隨手可得的！ |
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| 翻開硬硬的書皮，來到了蝴蝶頁，滿坑滿谷的星星從眼前襲來， 綠綠的，黃黃的，藍藍的，紫紫的，點點的，花花的， 小小的，大大的，不大不小的，缺一角的，刷白的， 這些星星佔據一整個跨頁，白底的背景使星星看起來更耀眼， 給人一種在光天化日下滿天星斗的錯覺！ |
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| 接著，來到下一頁，艾瑞卡爾在頁的中間偏上的位置， 以漫畫的方式，運用五張圖片，藍底的背景， 呈現月亮陰晴圓缺的連續狀態， 圖片由左到右分別是殘月，下弦月，滿月，上弦月，和眉月， 眉月緊接著下一頁的第六張圖片，是一大顆星星！ |
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| 故事是從小茉莉想跟月亮玩的念頭開始， 小茉莉在二樓房間準備睡覺，爸爸在一樓應該是書房在看書， 他們家的屋頂正頂著四顆發亮的星星， 一隻尾巴翹起的黑貓在屋外的草地上漫步，正往小茉莉的家走去， 那隻黑貓的背正頂著一個灰白的月亮和八顆亮閃的星星， 月亮的位置就和小茉莉在二樓的房間齊高，月亮看起來好近， 小苿莉心裡想，就伸手去抓月亮！ |
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| 走出屋外，看見那隻黑貓就坐在一顆樹和小茉莉家之間的草地上， 小茉莉坐在爸爸的肩上，伸出左手想抓遠在天邊近在眼前的月亮， 可是怎麼抓也抓不到，她要求爸爸把月亮拿下來給她！ |
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| 翻開下一頁，映入眼簾的是白白的頁，空無一景，空無一物， 只除了兩個有著漸層紅色的箭頭，一個指向左方，一個指向右方， 左方箭頭提示要往左翻，右方箭頭提示要往右翻， 同時翻開左右兩頁，看到的是爸爸正扛著一座長梯子往前走， 準備為小茉莉摘月亮，在這四頁的畫面裡， 艾瑞卡爾運用長梯子在左頁的盡頭一路延伸到右頁的盡頭， 呈現爸爸扛的那座梯子有多麼長，表達爸爸愛女的心意有這麼長！ |
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| 小茉莉的爸爸把那座長梯子擡到一座高山前面， 那座高山看起來好高，那座長梯看起來好長， 小茉莉爸爸看起來好小，他的眼睛注視高山， 他的嘴角往下，他的雙手抵住長梯，繼續往前走， 爬上高山，架上長梯，小茉莉的爸爸開始往上爬！ 翻開這一頁，左頁是一片草地，搭配有七顆大星星的夜晚的天空， 右頁是空白頁，頁的最底下是一個指著上方有著漸層藍色的箭頭， 往上翻開右頁，看到的是爸爸正在往上爬的畫面， 整頁看，右頁是左頁的一倍高，右頁的高山和左頁的天空齊高， 右頁的高山上又架著一直延伸到比左邊的天高出一倍的天的盡頭， 呈現出天空的無限寬廣，更表達爸爸愛女的心永無止境！ |
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| 接下來的這一頁，是小茉莉的爸爸正努力爬上月亮的畫面， 再差六個階梯就到了，在滿天星斗和月亮的陪襯下， 爸爸看起來好渺小，他的眼神，他的表情，都快看不清了！ |
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| 下一頁，是一頁摺疊頁，一翻開下一頁，摺疊頁就自個兒展開， 展開後，上下只各多出半頁， 但看似比摺疊頁的前後頁都要大很多， 藏在摺疊頁裡的是一個很大很圓的月亮， 大到超出整本書原先該有的，早已設計好的大小， 小茉莉的爸爸就在月亮超出書本大小的下方，靠近書緣的地方， 對月亮說，小茉莉想跟它玩，可是它太大了， 月亮說它每個晚上都會變小一點，等變得合心意，就可以帶走它！ |
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| 月亮真的如它說的越變越小，越變越小， 從超出頁面上下的又大又圓的滿月， 縮小至仍然超出頁面，但比原來小了一半多一點的下弦月， 再縮小至和頁面齊頭，且比下弦月又小了一點的殘月， 最後，當月亮縮小到從上到下只佔頁面的三分之一大小時， 爸爸就把它帶走了，他開始往下爬， 爸爸不停的往下爬的這一頁是空白頁， 處理的手法和爸爸往上爬的畫面是如出一轍， 只是方向相反，頁的最上面是一個指著下方有著漸層藍色的箭頭， 往下翻開，看到的是爸爸正在往下爬到高山頂上的畫面， 手裡還握著一小片月亮，那座高山看起來似乎變小了， 但實際翻回前頁，和前面的那座高山比，其實是差不多大小的， 因為高山和天空的距離沒之前的那麼遠了， 因為爸爸拿到月亮了， 心的雀躍和滿足讓原本漫長艱辛的路途變短了，也變的好走了！ |
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| 小苿莉看見爸爸為她把月亮弄下來時，興奮的拿著月亮跳起舞來， 艾瑞卡爾運用兩頁跨頁裡的四張圖片，一頁各兩張， 交待小茉莉從爸爸手中拿到月亮，開始恣意的翩翩起舞， 一直到月亮從小茉莉的手中消失不見， 這一連續串連的動作，呈現出小茉莉興奮到無以言喻的地步， 就像孩子從父母手中拿到夢寐以求的玩具時， 那樣的迫不及待，那樣的歡欣鼓舞， 此外，這兩頁跨頁的夜晚是白色，和之前的夜晚是線條藍有區別， 要區別的是小茉莉的心是輕的，淺的，跳的！  |
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| 帶有摟著心愛的玩具的情緒，小茉莉摟著月亮， 嘗試從各個不同的角度把玩它，把月亮扔向空中， 轉一圈，再接住它，可是在把玩的過程中，月亮不停的變小， 它越變越小，越變越小，後來，就整個兒不見了， 因為月亮的消失，伴隨而來的是小茉莉的失望與落莫！  |
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翻過這一頁，來到下一頁，看到的夜晚是線條藍色不是白色，
夜晚恢復到它原來該有的樣貌，重的，深的，靜的！ 小茉莉在二樓房間往外看見薄薄的一小片月亮， 小茉莉的爸爸在一樓書房，右手倚靠著窗緣， 左手伸出窗外，看似呼喚依傍在樹幹的黑貓有東西吃， 月亮的位置仍舊和小茉莉的房間齊高，四周是七顆黃星星， 不過，月亮的樣子變了，從故事開始的一個很大很圓的滿月， 變成了一片很薄很小的眉月，提示了月亮的陰晴圓缺， 有圓滿，有缺角，有明朗，有模糊，永不變！ |
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| 二樓的小茉莉睡著了， 一樓的爸爸去睡了，黑貓還醒著， 它坐在爸爸剛剛依靠的窗緣上，頭微垂盯著月亮看， 像是在為熟睡了的小茉莉，留意月亮的存在，月亮的變化， 每個晚上，月亮就變大了一點，越變越大，越變越大， 來到最後一頁，月亮終於變到最大的滿月， 滿過看不見它的頭頂，滿過整本書的大小，滿過看見它的心！ |
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| 聽比較多次這本故事的大寶和聽比哥哥要少幾次的小寶， 兩人喜歡的地方不一樣， 大寶喜歡小茉莉拿著月亮一蹦一蹦的跳起舞來那一段， 小寶喜歡月亮越變越小越變越小和越變越大越變越大那兩段！ |
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| 第三本，艾瑞卡爾的書，好安靜的蟋蟀， 是一本談公蟋蟀會發出唧唧的聲音吸引母蟋蟀的書， 運用的手法和好餓的毛毛蟲雷同， 看封面的那一隻好安靜的蟋蟀時，感覺它正張開嘴盯著看的人看， 而封底是在偌大的月光下，配上幾顆幾斗， 看見那一隻好安靜的蟋蟀，和另外一隻母蟋蟀，它們是面對面， 不過四隻眼睛卻是朝看的人看，像是在告訴看的人， 我們找到彼此，我們是一對的，我們終於在一起了！ |
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| 翻開這本書的蝴蝶頁，艾瑞卡爾運用水彩筆， 以螺旋狀隨意畫出整整滿滿兩個跨頁的草地， 他畫出草地給人的雜，草地給人的野，和草地給人的亂， 草地有翠綠的，有泛紅的，也有枯黃的， 這種呈現方式類似在調色盤上調水彩顏色時， 試畫在紙上端詳是否是自己要的顏色時會做的動作， 很自然，很放肆，很隨興， 在往後的故事頁裡，只要是草地都是這樣處理的！ |
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| 故事的第一頁，是一隻在暖和太陽底下誕生的小蟋蟀， 它嘗試反覆摩擦初生的翅膀，回答一隻大蟋蟀的歡迎， 但是卻一點聲音也沒有！在這一頁的跨頁裡， 位於右頁的那一隻大蟋蟀，它的觸鬚越過頁與頁之間的界限， 它的體型是左頁的小蟋蟀的幾十倍大， 這隻體型比大蟋蟀要小上幾十倍的小蟋蟀， 它的頭上剛好頂著一個和大蟋蟀一樣大的太陽， 使小蟋蟀看起來更小，更微不足道了！ |
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| 每一頁都稍微長大了些的小蟋蟀，在下一頁和下下一頁裡， 分別遇到一隻很快從它身旁飛過和它道早安的蝗蟲， 和一隻拍拍大前腳用低輕的聲音和它說你好的螳螂， 小蟋蟀都想回答，就摩擦摩擦翅膀，但是一點聲音也沒有！ 在這兩個畫面裡的那隻蝗蟲與這隻螳螂， 都是以佔據一整頁的姿態和看起來微不足道的小蟋蟀打招呼！ |
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| 翻到下一頁，往左看，是又再長大一些的小蟋蟀， 往右看，它在路上遇到一隻嘴裡嚼著蘋果的毛蟲， 它剛從一顆比毛蟲大上幾十倍的蘋果裡鑽出來， 毛蟲和蘋果之間一比十幾的大小比例是一般所認知的， 再往左看，小蟋蟀站的位置的前方是一顆蘋果樹， 整顆蘋果樹去掉樹幹的大小和毛蟲吃的那顆蘋果同等大， 毛蟲吃的那顆蘋果甚至還大了些， 這會兒，蘋果樹和蘋果之間相等的比例是超過認知的， 這種不合常理超過認知的手法，是呈現大小對比的差異， 以創造出故事的趣味，與表達想像空間的無窮可能！ |
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| 每一頁都再長的壯一些的小蟋蟀，在下四個跨頁裡， 分別遇到一隻泡在泡泡裡，邊吹氣泡邊含糊說嗨的泡沫蟬， 它在一支某種植物的莖葉上吐著一圈一圈的泡泡； 第二個跨頁遇到一隻抓住樹枝，帶著尖銳的聲音說午安的蟬， 它停駐在一顆樹的一根枝條上背對小蟋蟀注視前方； 第三個跨頁遇到一隻在花叢裡忙碌，嗡嗡的說你好嗎的黃蜂， 它正從一株有著和康乃馨類似花瓣的紫花，飛到下一株； 第四個跨頁遇到一隻從水面滑過，呼呼的說傍晚好的蜻蜓， 它在閃著綠光紅光藍光黃光的水面上飛過，朝小蟋蟀方向飛去， 小蟋蟀都摩擦摩擦翅膀回應它們，不過，還是一點聲音也沒有！ |
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| 艾瑞卡爾都是以圖文合一的方式，呈現這四個跨頁的故事， 就是故事的文字直接放在圖片裡， 不是將這兩個元素各別獨立或抽離出來， 不過，從這四個跨頁之後的跨頁，文字和圖片是分開的， 在敍說當持續不斷在長大的小蟋蟀， 遇上一群在星空下跳舞哼哼的說晚安的蚊子時， 小蟋蟀仍舊一點聲音也沒有， 和當一隻長尾蛾從它眼前飛過，四周靜悄悄的，沒有一點聲息， 長的更大的小蟋蟀很喜歡那份寧靜的畫面時， 這兩頁跨頁都劃分成四個等分，第一個等分在跨頁的最左邊， 它是故事的文字，和第二三四個等分的圖片完全分開， 第二個等分緊跟在第一個等分的文字後面， 它分別是在有三顆星星夜空下的小蟋蟀， 和在有兩顆星星夜空下的再大一點的小蟋蟀， 如果說第一個和第二個等分加起來是這兩張跨頁的前半頁， 那麼後半頁就是第三個和第四個等分加起來的總合了， 它們分別是那一群星空下的哼唱晚安曲的蚊子， 和一隻從黑夜劃過的長尾蛾，像是在引導小蟋蟀母蟋蟀的去向！ |
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| 長尾蛾的任務完成了，它離開了，留下的是兩隻相見歡的蟋蟀， 好安靜的蟋蟀是一隻公蟋蟀，它遇見一隻沒有聲音的母蟋蟀， 它決定不再安靜了，它再一次摩擦摩擦翅膀......！ 這一頁跨頁也是劃分成四個等分， 第一等分加第二等分是長尾蛾與月亮擦身而過， 以及小蟋蟀看前方的畫面， 第三等分就是那一隻小蟋蟀正看得入神的母蟋蟀， 故事的文字緊跟在後，佔據了第四等分！ |
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| 小蟋蟀不再是一隻只會安靜的小蟋蟀，它長大了， 大到和一開始和它說歡迎的大蟋蟀一樣大了， 它的觸鬚也和那隻大蟋蟀一樣，越過頁與頁的界限， 象徵著小蟋蟀越過微不足道和似懂非懂的藩籬， 最後，好安靜的蟋蟀終於為母蟋蟀摩擦出最最美妙的聲音！ |
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| 當初會買這套繪本，除了衝著艾瑞卡爾響叮噹的大名之外， 再來就是隨書配套的DVD，裡頭就是這五本書的動畫內容， 動畫內容個個不是得獎就是畫得精彩， 搭配動畫的音樂更是讓看書的人，不論大人或小孩， 飛入另一個想像的真實空間，在那個空間裡， 所有事與物都是那麼鮮明，那麼隨手可得，那麼刻畫在心！ |
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| 剛開始唸好安靜的蟋蟀給大小寶聽時， 總是為了要模仿各種昆蟲向小蟋蟀打招呼的聲音而傷透腦筋， 一會兒要低沈有力，一會兒要抬高嗓門，一會兒又要驚聲尖叫， 後來發現DVD的昆蟲配音維妙維肖，這可省了我不少口氣， 孩子就有這個能力，跟聽跟學，聽過幾次就可以牢牢記住， 還時時將學起來的昆蟲說話聲派上用場， 大寶就愛學毛蟲嘴裡嚼著蘋果，斷斷續續說日安的樣子， 小寶就愛學泡沫蟬嘴裡含著泡泡，含含糊糊說嗨的聲音， 經常在飯桌上就愛來這麼一下，得提醒他們餐桌禮儀的事才罷休！ |
請待續～～～
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