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 圖片來源:博客來書籍館   

 

  藉由提出要求,孩子表達需要被重視的感覺。

  

  小熊告訴媽媽,他好冷,他需要個東西穿在身上。熊媽媽就做了件東西讓他戴在頭上。小熊開心的說,是頂帽子,現在他不會冷了。

 

  小熊來了,他說好冷,需要個東西穿在身上。熊媽媽就做了件東給小熊穿在身上。小熊說,是一件外套,現在他不會冷了。他高興的走去外面玩。

 

  小熊又來了。我好冷,他說,我想要個東西穿在身上。熊媽媽又做了件東西給小熊,她說,這兒有件東西,是給我的小熊的。現在你一定不會冷了。把它穿上吧!哇,是雪褲吔,好棒!現在我不會冷了。

 

  小熊又來了。熊媽媽說,你有了一頂帽子,一件外套,一條雪褲,難道你還要一件毛皮大衣嗎?

 

  是的,他還要一件毛皮大衣,小熊說。然,熊媽媽卻拿掉小熊的帽子,外套,和雪褲,接著說,看見沒?這兒就有一件毛皮大衣。結果,小熊真的不會冷了。

 

  每回為孩子唸這本讀本,看著書裡的黑白插畫,會想起孩子邀請我陪他們玩,為他們唸故事,且要我做或給什麼東西給他們解饞的畫面。有需要,才會供給,如肚子餓了,就要覓食,而農夫才會播種,施肥,澆水,收成,以供給自己與別人的基本需求。

 

  當一個人需要陪伴時,他會試圖去找尋找慰藉。如故事裡的主角小熊一再告訴熊媽媽他會冷的事實,熊媽媽也為她心愛的小熊做了幾樣可以穿戴在身上的保暖衣物。但在故事結尾,熊媽媽卻褪去小熊身上所有衣物,接著讀本的插畫是這樣呈現的,熊媽媽和小熊走出屋外,小熊坐在地上玩雪球,熊媽媽在一旁陪著,手上還拎著她為小熊做的衣物,原來小熊真正需要的是熊媽媽隨伺在側的貼身陪伴。

 

  對於孩子與我們,陪伴,其實是件非常簡單的事。當孩子需要時,只要看他玩,聽他說,為他唸,他們是很輕易就能滿足的,但也是最輕易被忽略的,因著以各式樣態存在的藉口。看著插畫中熊媽媽的神色,我明白,當孩子(小熊)的需求獲至滿足時,我(熊媽媽)的需求也在不自覺中得到滿足了。

 

  孩子津津有味嚐著我為他們烹調的食物,他們的饞解了,我的心也足了。

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