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  幼兒美術第四天上課,給孩子準備的晚飯野餐盒是上一回上課倩念念不忘的美妙滋味,洋蔥蘿蔓鮪魚三明治。

 

  今天的主題是帕洛克的滴流藝術。將調色好的壓克力顏料,置入工作杯中,運用小刷子和適當的小手力道,於鋪在地上的海報上滴流孩子們個自的創作。

 

  由於冕和倩控制手部小肌肉的能力較班上大部分的幼兒發展要完全,因此鮮少發生其他孩子造成的後果,如糊成一片......

 

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  冕的滴流作品。每周不辭辛苦載送孩子至遠在30分鐘車程之外的藝術中心上美術課,不僅是感染藝術氣息並習得基本技法,做人處事的道理也在上課過程中潛移默化地向老師看齊。

 

  當天甫開始上課,一位孩子看見老師從袋子裡取出好幾個白色塑膠杯便好奇地問,「老師,你幹嘛帶杯子來?」此時,正忙於準備滴流媒材的張老師隨即停下手邊的工作,並看著那位孩子糾正且詢問他,「老師,你為什麼帶杯子來」這麼說是不是比較好聽?!

 

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  倩的滴流作品。上課時,持續不斷的干擾,部分來自孩子們的疑惑,少部分是不專心上課的孩子。欽佩張老師的教學熱忱與重視每個孩子的表現,不單是學習內容,上課態度,以及他們的身體狀況。不是一味地只想要上完這一堂課,幾番幾次不僅以眼神交會與言語勸導脫序的孩子,並提醒且要感念父母長輩的辛勞,就為了讓孩子們能順利來此上課。

 

  如張老師向一位遲到且上課心不在焉的孩子說,「阿嬤這麼辛苦送你來,請你上課專心。」此外,有位孩子嘴唇似乎乾裂了,張老師提醒她,「記得擦護唇膏,你嘴唇太乾了。」

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