檸檬魚好Yo

　　前一陣子，用愛的小手，打了大寶的記憶依然猶新。那是第一次，我出手打孩子，也是到目前為止唯一的一次，我希望那一次也是最後一次。

　　回到事發當天的思緒......

　　我好生氣，生氣自己耐不住急性子；我好自責，責備自己動手打了人；我好無奈，理想與現實總是分分合合；我好懊悔，恨自己無法言行合一。

　　當你左手握住右手手腕，彎腰駝背，前後左右來回胡亂奔跑，我好心疼；當我欠起身抱緊你坐上沙發，陷入靠背與椅座的接縫處，兩眼空洞，直視前方時，我好心痛；當我瞥見那張海生館全家福，它被磁鐵牢固地吸在大門上，照片中，外子抱著頭上綁綠色頭巾的大寶，我抱著綁紅色頭巾的小寶，四人對著鏡頭開心露齒而笑的畫面，我好後悔，因為它提醒我，沒有不會犯錯的孩子。

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　　拉回現在的我......

　　孩子是從錯誤中學習成長，我安慰自己，不曾犯過錯的孩子，他，絕對無法體會經過十次錯誤才成功時所帶來的甘甜滋味，那種滋味是天底下的萬事萬物皆無可取代的滋味，是自己必須經過千辛萬苦撐到最後終於獲得的滋味。

　　什麼是錯，初生之犢的孩子不知道，唯有等到第一次犯錯的時候才會初嚐犯錯的滋味。接著，在往後的犯錯經驗中，藉由觀察大人的反應、大人耐心的引導、與自我行為的調整修正，錯誤的定義便會慢騰騰地在孩子的心中萌芽生根。雖然在大人日月更迭的心中，錯誤是一個隨著年紀增長，愈來愈不受歡迎的詞藻，但是，在孩子好奇的心中，錯誤是一種成果，一種學習不再犯錯的成果，一種長大成人的成果。

　　所以，孩子，你們有權利犯錯。

　　透過犯錯，孩子學會生活常規和技能與各種工具的使用，
　　透過犯錯，孩子慢慢體會犯錯的滋味與伴隨而來的後果，
　　透過犯錯，孩子逐漸學會如何控制自己減少犯錯的次數，
　　透過犯錯，孩子明白表達內心思想的同時不會冒犯他人，
　　透過犯錯，孩子懂得在內心的滿足與他人的界限之間取得平衡。
　　
　　

　　無論對事或對人，都得經歷一段摩擦生熱的磨合期，也就是犯了錯、找出原因、調整行為或態度的循環期，當循環期接近尾聲時，表示自己和與之共處的事或人，之間菱菱角角的分歧點磨平了些，圓了些，滑了些。

　　在這段摩擦生熱的磨合期間，免不了會產生零散的火花，火花有大有小，有強有弱，端視人與事之間摩擦的程度。然而，磨合的空間與時間往往卻也受制於一個人的情緒而變化莫測。當一個人的情緒好的時候，也許只要經歷一兩次的循環期，人與人或人與事間相互碰撞的分歧點就磨平了；當一個人的情緒壞的時候，也許經歷了無數次的循環期，原本相互碰撞的分歧點依舊存在，還多出了幾個尖銳螫人的點。

　　或許是太在乎孩子表現在外的行為，或許是太在乎別人的眼光，我忽略了孩子的身心發展，會因為孩子的言行舉止不符合我心中的尺寸，自責自己沒把孩子教好，牽怒孩子沒把我的話聽進去，檢討自己教的方法不對，質疑孩子的骨子裡如荀子主張的人性本惡。

　　孰知，現在是他們可以盡情玩樂恣意妄為的時期，仍處在本我的階段，當然一切事物皆以自我為中心。「這是我的玩具，請不要拿。」「這是我的餅乾，請不要吃。」「我是我的書，請不要翻。」「這是我的位置，請不要坐。」是最不懂同情心、同理心、感恩心、關懷心、尊重心的階段，不過，也是培養這些心最重要且最寶貴的啟蒙階段。

　　求好心切的心總是使我汲汲營營想把心繫的事做到最好，更是一頭栽進死胡同裡，對孩子自然真切但戲謔的行為，總是錙銖必較，不免面對孩子不是唸唸有詞就是河東獅吼，要是情緒來時，情況只會弄得更糟，經常以不歡而散收場。
　　
　　

　　在理想與現實無法形成一片有跡可循的脈絡時，我提醒自己，在前頭，迎接自己的是一大段要走的路，是一段與孩子一同跌跌撞撞仍要攜手相伴的路，是一段到處有著參差凸起的菱菱角角等待磨平的路。

　　這麼長遠的路，我總不能因著孩子的歧見而鬆手，
　　這麼顛簸的路，我總不能因著孩子的反抗而放任；
　　這麼蜿蜒的路，我總不能因著孩子的停駐而放棄；
　　這麼崎嶇的路，我總不能因著孩子的失控而失控了。

　　父母，是孩子走在這麼長遠的路上的，策劃人，
　　在孩子心猿意馬時，提供可以旁徵博引的意見。
　　父母，是孩子走在這麼顛簸的路上的，馴獸師，
　　在孩子胡作非為時，馴服他們忐忑不安的心靈。
　　父母，是孩子走在這麼蜿蜒的路上的，領航者，
　　在孩子無所適從時，指引他們可以走的方向。
　　父母，是孩子走在這麼崎嶇的路上的，輔導者，
　　在孩子歇斯底里時，抱緊他們顫慄的身子，
　　在耳邊輕聲說，「沒事的，孩子，媽媽在這裡。」

　　那麼，就放心的讓孩子從犯錯中學習吧！