紙上彩繪【4Y1M2Y11M】－檸檬魚好Yo

▲剛睡醒有點恍忽

　　紙上彩繪的概念是來自「彩繪哈書袋」活動的延伸（按超連結後即可進一步了解彩繪哈書袋的活動內容）。大寶現在為大家介紹進行紙上彩繪活動所需要的材料，筷子、菜瓜布、橡皮筋、布丁杯、還有忘了入鏡的壓克力顏料。

　　大寶左手握著的DIY筆刷是我事先利用筷子、菜瓜布（海棉與絲瓜兩種材質）、和橡皮筋製作完成的。作法很簡單，將菜瓜布剪成適當大小（以能順利包住筷子的末端為原則），剪好菜瓜布之後，再利用橡皮筋將菜瓜布固定在筷子上，兩支絲瓜筆刷和兩支海棉筆刷就可以派上用場了。

　　會製作兩種不同材質筆刷的最主要原因，是要讓孩子透過運用不同媒材的機會，體驗創造不同效果的視覺感受，其次，就是給予孩子機會教育，在遇到沒有美術專門的筆刷可以使用的情形之下，試著動動自己的腦筋想出或製作出具有相似功能的替代品。

　　大寶說他想畫海底生物，小寶說她想畫火山和岩漿。將選定的壓克力顏料擠進布丁杯（充當調色盤）和不同材質的筆刷之後，兄妹兩人便開始作畫了。

▲「點」畫

　　起初大寶是利用在「彩繪哈書袋」活動中得來的學習經驗，以「點」畫的方式點出珊瑚，以及幾隻螃蟹的輪廓。在上下來回點的過程中，大寶慢慢推敲出「抹」的動作可以創作出不同於「點」的彩繪效果，而珊瑚與螃蟹，和其他的海洋生物就在塗抹的過程中原形畢露了。

　　在珊瑚與螃蟹成形的過程中，大寶除了使用一開始選定的海棉筆刷或點或塗抹出珊瑚與螃蟹的主體以外，他也運用了絲瓜筆刷刷出螃蟹的腳，以及組成客廳所需要的元素（可能是沙發或電視，大寶並沒有特別描述，只能憑想像）。

▲海洋生物在客廳玩捉迷藏

　　再利用配色的效果來個畫龍點睛，大寶的紙上彩繪處女作便大功告成了。

　　自從學會畫螃蟹以後，無論運用任何媒材，大寶的畫作總是少不了螃蟹這個生物，管它是陸上爬的，還是水裡游的，一定都會有螃蟹的蹤影，只是主角和配角的差別而已。大寶畫的每一張畫都有它的主題，這張也不例外，他取名為「海洋生物在客廳玩捉迷藏」。

　　故事情節大概是這樣的。螃蟹爸爸（最大那一隻）、螃蟹哥哥（螃蟹爸爸的左上角）、螃蟹妹妹（螃蟹哥哥的左下角，大寶宣稱妹妹是一隻很小的螃蟹，小到只剩一個小點）、螃蟹媽媽（憑想像好了，那是一隻由藍色和紅色調出來的深紫色螃蟹，未來就會畫在位於螃蟹爸爸左下角，由好幾個圓點組成的珊瑚前面），以及幾隻螃蟹家族的朋友們一起在客廳裡開心的玩著捉迷藏的遊戲。

▲「點」畫

　　小寶選擇與大寶不同的絲瓜筆刷，作為她揮灑創意的重要媒材。相較於大寶的發展，小寶的手部肌肉協調動作尚在發育與訓練的階段，以運筆而言，現在剛好正值點的階段（前一個是直線階段），因此，從頭到尾，她都是以最熟悉的「點」畫方式完成了她的火山和岩漿作品。　　

▲借筆刷

　　感受到大寶從恣意揮灑創意得到的快感與滿足，小寶好奇的湊上前去也想要從中分一杯羹，便詢問大寶借用那一支沾有紅藍兩種顏色的海棉筆刷的意願，或許是紙上彩繪獲得的成就感讓大寶毫不猶豫的出借了那一支筆刷，而小寶如脫兔般興高采烈的繼續勾勒她的想像空間。

▲火山和岩漿

　　之前沈迷於流星的小寶終於改頭換面了，她決定選擇以火山和岩漿為主題表現她的「點」畫技巧。小寶使用的筆刷是絲瓜布材質的，因此她的火山給人一股粗野與不矯揉造作的況味，有別於大寶螃蟹的圓滑與細膩。

　　透過這次的紙上彩繪活動，不僅提供孩子生活教育的機會，也給予他們機會創作與欣賞不同事物的美。除了我和孩子，也希望其他父母與孩子都能從中受惠。