Guji Guji，作者陳致元 |
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閱讀次數
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第1次
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日期
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06/12/2008
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書名
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Guji Guji
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作者
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陳致元
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小寶的反應
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從頭到尾，小寶只要一看到月亮，甚至是最後一頁Guji Guji踩的水坑，就說雞蛋，雞蛋，一顆雞蛋！
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大寶的反應
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媽媽
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那天晚上，三隻壞鱷魚一邊磨著大尖牙，一邊想著美味的肥鴨，準備明天好好大吃一頓！
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大寶
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（指著一隻正在啃咬樹幹的鱷魚）
媽媽，它在作什麼？
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媽媽
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它在磨牙！
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媽媽
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（翻頁繼續唸）
從此以後，Guji Guji和鴨媽媽，蠟筆，斑馬，月光繼續生活在一起，一天比一天勇敢更強壯，成了一隻快樂的鱷魚鴨！
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大寶
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（指著Guji Guji）
它是鱷魚嗎？
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媽媽
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你覺得呢？
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大寶
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嗯，我覺得是！
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我的感想：
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1. 在小寶第1次閱讀Guji Guji之前，大寶就讀過這本書，他尤其喜歡聽故事CD，不過，因為書櫃整理之後，這本書就一直夾放在書架最角落的地方，沒人發現，直到今天聽到大寶發出Guji Guji的聲音，這才讓我想起這本書！
2. 對小寶而言，只要是看起來形狀是圓的，不管顏色，不管大小，都稱雞蛋！
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閱讀次數
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第2次
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日期
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06/16/2008
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大小寶的反應
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媽媽
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媽媽唸Guji Guji給你們聽！
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大寶
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Guji Guji真是太好笑了，裡面有一隻壞鱷魚，沒想到，是三塊又硬又大的石頭，三隻壞鱷魚一咬，牙齒全碎了！
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媽媽
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（翻開貼著封面的第一個跨頁，由左到右，分別指著五隻動物的影子）
你猜，這一隻是誰？
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大寶
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鴨媽媽！
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媽媽
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這一隻呢？
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大寶
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月光！
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媽媽
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這一隻？
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大寶
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蠟筆！
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媽媽
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這一隻？
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大寶
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我不知道！
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媽媽
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那這一隻呢？
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大寶
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鱷魚
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媽媽
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我們先唸故事，等一下再回頭看那一隻是誰！
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大寶
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好！
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媽媽
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第四顆孵出的是一隻全身藍綠色的小怪鴨，嘴裡還一邊不停的發出咕嘰咕嘰的叫聲，所以就叫做Guji Guji！
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小寶
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（指著剛孵出的Guji Guji）
那是誰，那是誰！
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媽媽
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是Guji Guji！
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小寶
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那是大野狼嗎？
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媽媽
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你覺得它看起來像大野狼嗎？
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小寶
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嗯！
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媽媽
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（翻回貼著封面的第一個跨頁，由左到右，分別指著五隻動物的影子)
我們再來看看，還記不記得誰是誰？這一隻是誰？
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大寶
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鴨媽媽！
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媽媽
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(指第二隻動物的影子)
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大寶
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月光！
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媽媽
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(指第三隻動物的影子)
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大寶
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斑馬！
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媽媽
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(指第四隻動物的影子)
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大寶
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蠟筆！
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媽媽
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（指第三隻動物的影子）
可是，你剛剛說這隻是蠟筆！
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大寶
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（翻回三顆鴨蛋孵出的那一頁）
我再看看！
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大寶
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（再翻回翻回貼著封面的第一個跨頁，指第三隻動物的影子）
那是斑馬！
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大寶
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（指第四隻動物的影子）
它是蠟筆！
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媽媽
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（翻書繼續唸）
鴨媽媽教小鴨們划水，跳水和鴨子走路！
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大寶
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那隻鱷魚在做什麼？
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媽媽
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你覺得它在做什麼？
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大寶
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它也會游泳！
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大寶的反應
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媽媽
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你覺得Guji Guji是鱷魚還是鴨子？
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大寶
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鴨子！
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大寶
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可是，它是鱷魚啊，怎麼會是鴨子呢？
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媽媽
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（翻書繼續唸）
Guji Guji大叫：我不是鱷魚，我是鴨子，……，就和我們一模一樣！
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媽媽
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鱷魚綠藍的皮膚在哪裡？
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大寶
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（指著Guji Guji的身體）
在這裡！
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媽媽
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尖尖的大爪子在哪裡？
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大寶
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（指著Guji Guji的爪子）
在這裡！
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媽媽
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銳利的牙齒在哪裡？
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大寶
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（指著Guji Guji的牙齒）
在這裡！
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媽媽
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（翻書繼續唸）
第二隻壞鱷魚說：尖尖的大瓜子，可以讓你緊緊抓住肥鴨，不讓他逃跑！
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媽媽
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肥鴨在哪裡？
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大寶
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（指著Guji Guji）
在這裡！
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大寶
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（指著玩具鴨）
不是，是這裡！
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媽媽
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三隻鱷魚奸笑說：我們知道你和一群美味可口的肥鴨住在一起，……，三隻壞鱷魚就消失在草叢裡！
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媽媽
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那三隻壞鱷魚躲到哪裡去了？
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大寶
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（指著Guji Guji）
在這裡！
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大寶
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（指回草叢中的三隻壞鱷魚）
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媽媽
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難過的Guji Guji獨自來到湖邊：我不是鴨子，而是一隻壞鱷魚，……，我是鱷魚鴨！
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大寶
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（指看著湖面倒影的Guji Guji）
它是鱷魚鴨，不過，它叫鱷魚鴨，又叫鱷魚！
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大寶
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（指著樹上的兩隻貓頭鷹）
它是誰啊？
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媽媽
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它們會發出woo woo woo的聲音！
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大寶
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貓頭鷹！
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大寶
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（指看著湖面倒影的Guji Guji）
它聽到貓頭鷹的聲音，woo woo woo！
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媽媽
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Guji Guji在做什麼？
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大寶
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我不知道！
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媽媽
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它舉起手做什麼？
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大寶
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我不知道！
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大寶
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（看到湖面Guji Guji的倒影）
它的手臂斷掉了，我看見它的手臂！
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媽媽
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那天晚上，三隻壞鱷魚一邊磨著大尖牙，……，準備明天好好大吃一頓！
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媽媽
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你看樹上有什麼？
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大寶
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貓頭鷹！
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媽媽
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有幾隻？
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大寶
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一隻，兩隻！
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媽媽
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（指下面那一隻貓頭鷹）
它在做什麼？
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大寶
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它在發呆！
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大寶的反應
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媽媽
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（翻書繼續唸）
第二天，Guji Guji依照三隻鱷魚的指示，帶著鴨群來到橋上，準備玩跳水！
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媽媽
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（指橋上的鴨群們）
鴨子們要做什麼？
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大寶
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玩跳水！
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大寶
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它們張開大口，一口吞進肚子裡，掉下去的不是石頭吔！
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媽媽
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（翻書繼續唸）
沒想到，跳下去的並不是鴨子，……，全都跑得不見蹤影了！
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媽媽
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（指著咬到石頭的三隻壞鱷魚）
它們看起來什麼樣子？
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大寶
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（沒聽懂）
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媽媽
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它們看起來很傷心，緊張，害怕，還是生氣的樣子？
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大寶
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緊張！
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媽媽
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（指著三隻壞鱷魚落荒而逃的圖片）
三隻壞鱷魚在哪裡？
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大寶
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（指著三隻壞鱷魚的影子）
在這裡！
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媽媽
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它們的嘴巴在哪裡？
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大寶
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（指著其中一隻張開大嘴的鱷魚）
在這裡！
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媽媽
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（翻書繼續唸）
Guji Guji救了所有的鴨子，大家高興的舉起Guji Guji，圍繞著湖邊跳舞！Guji Guji成了鴨子心目中的大英雄！
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媽媽
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（指鴨群們圍繞湖邊跳舞的圖片）
哪一隻是月光？
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大寶
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（指月光）
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媽媽
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哪一隻是蠟筆？
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大寶
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（指蠟筆）
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媽媽
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哪一隻是斑馬？
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大寶
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（指斑馬）
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媽媽
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哪一隻是鴨媽媽？
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大寶
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（尋找一番）
不知道！
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媽媽
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（指Guji Guji）
你覺得它是鱷魚還是鴨子？
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大寶
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鱷魚！
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我的感想：
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1. 唸Guji Guji的過程中，大寶逐漸找回之前對這本書的印象和記憶，背唸出部分故事內容，雖然和原來內容有些出入，如他在背唸壞鱷魚咬到石頭時，他說掉下去的不是石頭，原文是跳下去的不是鴨子，而是三塊又硬又大的石頭！
2. 在貼著封面的第一個跨頁（簡稱A頁）和三顆鴨蛋孵出的那一頁（簡稱B頁）中，大寶試圖將A頁留在他心中的畫面印象套在B頁上，如B頁畫面的最右邊是月光，中間斑馬，最左邊是蠟筆，當我第一次問大寶A頁的五隻動物的影子分別是誰的時候，大寶的回答是鴨媽媽，月光，蠟筆，我不知道，鱷魚！看過B頁之後，再問大寶A頁的五隻動物是誰，他回答，鴨媽，月光，斑馬，蠟筆，鱷魚！
3. 雖然故事內容從頭到尾都說Guji Guji是一隻鱷魚鴨，可是從圖片看來Guji Guji就是一隻和三隻壞鱷魚一樣的鱷魚，大寶一定這麼認為，所以，當我唸到鴨媽媽教小鴨們划水跳水時，大寶看到Guji Guji划水的模樣，他問，那隻鱷魚在做什麼，而不問，那隻鱷魚鴨在做什麼，更不問，那隻鴨子在做什麼？接下來，他也發表了它是鱷魚啊，怎麼會是鴨子呢的外觀意見，最後，還指著Guji Guji的綠藍皮膚，尖爪子，和銳利牙齒，回答我的壞鱷魚特徵在哪裡的問題！
4. 雖然從圖片看來Guji Guji就是一隻和三隻壞鱷魚一樣的鱷魚，但是大寶也會隨著故事內容文字的描述，而暫時轉換Guji Guji是鴨子，是鱷魚，還是鱷魚鴨的想法！當我問肥鴨在哪裡時，大寶不加思索指向Guji Guji，那一秒鐘的他認為Guji Guji就是文字寫的肥鴨，但是，那一秒鐘後，改變心意了，他指向Guji Guji的玩具鴨！再者，當我問三隻壞鱷魚在哪裡時，他還是不加思索指向Guji Guji，我猜，大寶想，那其它兩隻呢？他才指回準備消失在草叢裡的三隻壞鱷魚！他認定，Guji Guji就是一隻鱷魚！
5. 孩子的世界，大人的世界，同一個世界不一樣大小；孩子的看法，大人的看法，同一個地方不一樣深淺！看到Guji Guji對著湖面做很兇的表情，我只看見它的倒影，大寶看見了漣漪給他的錯覺，讓他以為Guji Guji的手臂斷掉了！漣漪，誰不知道風會生漣漪，石子會生漣漪，落葉會生漣漪，但是，我沒注意湖面上的漣漪，因為那是理所當然；大寶對漣漪這個詞一無所知，更不知道漣漪怎麼出現的，但是，他注意到湖面上的漣漪，因為那是不理所當然的事！
6. 大寶會看圖讀情緒了，當我第一次問那三隻咬到石頭的壞鱷魚看起來像什麼樣子時，大寶聽不懂，帶些情緒文字，是傷心，是緊張，是害怕，是生氣，換個說法，再問一次，他回答，緊張，這表示大寶知道緊張是什麼，也看出來三隻壞鱷魚在緊張！
7. 可能是停留一頁慢慢欣賞消化圖片的時間不夠充足，所以大寶無法回答哪一隻是鴨媽媽的問題！
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這一本繪本的故事內容，
是描述一顆鱷魚蛋滾落山坡掉入鴨巢後， 孵出一隻鱷魚鴨，這一隻鱷魚鴨和其它鴨群們相處建立情感， 為保護它的家人，趕走三隻壞鱷魚的故事！ |
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| 作者運用故事情節，巧妙呈現鱷魚和鴨子的不同， 外觀的不同，叫聲的不同，吃的不同，和住的不同， 根據它們四種的不同，我簡單設計第一張學習單， 當鱷魚遇上鴨子！ |
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Guji Guji 學習單．當鱷魚遇上鴨子（成果驗收版）
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根據問題，參考Guji Guji的故事內容，選擇適當的答案，並在□裡打ˇ！
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Q1: 鱷魚長什麼樣子？
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□有羽毛 □藍綠皮膚 □扁扁的嘴巴
□尖尖的大爪子 □肥肥的大腳 □銳利的牙齒
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Q2: 鴨子長什麼樣子？
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□有羽毛 □藍綠皮膚 □扁扁的嘴巴
□尖尖的大爪子 □肥肥的大腳 □銳利的牙齒
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Q3: 鱷魚怎麼叫？
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□woof woof (汪汪) □ quack quack （呱呱）
□ meow meow （喵喵）□guji guji （咕嘰） |
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Q4: 鴨子怎麼叫？
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□woof woof (汪汪) □ quack quack （呱呱）
□ meow meow （喵喵）□guji guji （咕嘰） |
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Q5: 鱷魚吃什麼？
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□魚 □青蛙 □小鳥 □烏龜 □鴨子 □水牛 □野豬 □猴子 □人
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Q6: 鴨子吃什麼？
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□米 □麥 □飼料 □昆蟲 □蔬菜 □果皮 □魚 □蝦 □福壽螺
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Q7: 鱷魚住哪裡？
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□湖泊 □沼澤 □田裡 □小河邊 □水池邊
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Q8: 鴨子住哪裡？
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□湖泊 □沼澤 □田裡 □小河邊 □水池邊
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Q9: 你能說出鱷魚和鴨子什麼地方不一樣嗎？
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| 看過這一張學習單之後，品均同事給我的建議是， 這一張學習單有一個通病，是什麼，我問， 她說，學習單的原意是要引導學習者，是輔助學習， 可是，現在很多教學者，為了要在短時間看到學習成果， 濫用學習單，當作測驗的工具， 像這張學習單就是典型的一個例子！ |
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| 這位太太，大小寶都還這麼小， 妳這麼早就想要用學習單套住他們的學習嗎，她補充！ |
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| 言之有理，我想！ | |
| 一張學習單，除了引導學習者學習之外， 還要能提供新的資訊或知識，也就是說， 學習者在閱讀學習單的文字時， 複習之前所學的，同時吸收和之前所學相關的新知！ |
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| 我上了一門課，一門要指引不要指定的課！ | |
| 根據這門課的內容，我思索設計第二張學習單！ | |
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Guji Guji 學習單．當鱷魚遇上鴨子
（適合大寶的引導思考版） |
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1. 你在什麼地方看過鱷魚，是動物園，書本上，還是電視上？
2. 如果是在動物園看過鱷魚，你記得它是住在什麼地方？
3. 它住的地方有水嗎？
4. 你記得鱷魚長什麼樣子？
5. 和三隻壞鱷魚一樣，是藍綠皮膚，有尖尖的大爪子，還有銳利的牙齒嗎？
6. 還有沒有其它是這三隻壞鱷魚身上沒有的？
7. 你聽過鱷魚的叫聲嗎？它是怎麼叫的？
8. 你看過鱷魚吃東西嗎？它吃什麼？
9. 你看到鱷魚時有什麼感覺？
10. 你會覺得害怕嗎？
11. 害怕它會不會像那三隻鱷魚想吃掉鴨子一樣，也想吃掉你？
12. 你在什麼地方看過鴨子，是動物園，公園，書本上，還是電視上？
13. 如果是在公園看過鴨子，你記得它是住在什麼地方？
14. 它住的地方有水嗎？
15. 你記得鴨子長什麼樣子？
16. 和鱷魚鴨一樣嗎？
17. 還是和鱷魚鴨的媽媽一樣，有羽毛，有扁扁的嘴巴，還有肥肥的大腳？
18. 還有沒有其它是鴨媽媽身上沒有的？
19. 你聽過鴨子的叫聲嗎？它是怎麼叫的？
20. 你看過鴨子吃東西嗎？它吃什麼？
21. 你看到鴨子時有什麼感覺？
22. 你覺得它可愛嗎？好笑嗎？
23. 你覺得鱷魚和鴨子有什麼地方不一樣？
24. 如果你是鴨子，你會害怕那三隻壞鱷魚吃掉你嗎？
25. 如果你是鱷魚，你會吃掉鱷魚鴨的家人嗎？
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故事內容有許多描述動作的動詞，是大小寶很佰生或不熟悉的，
如：孵蛋，咧嘴笑，划水，跳水，拔腿就跑，大吃一頓等！ 於是，商請身為電腦博士的爸爸，製作解釋這些動作的動畫影片， 爸爸，面有難色，直接示範給大寶看就好了，他說， 孵蛋，直接拿一顆假裝是雞蛋的球，人坐在上面，就是孵蛋； 划水，洗澡的時候，泡在浴缸裡，雙手由下往上潑，就是划水； 跳水，洗澡的時候，拿一條洗澡魚，由上往下丟，就是跳水； 拔腿就跑，大寶玩水，你看見，追過來，他跑，就是拔腿就跑； 大吃一頓，我生日，吃大餐，吃很多，就是大吃一頓！ |
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| 你漏了一個咧嘴笑，就這樣笑，爸爸微張開嘴，嘴角稍微上揚， 露出一行排列失序的門牙，帶點鵝黃斑點， 嘻嘻嘻嘻，他發出聲音，我只看見，你在傻笑， 好，為了不辜負你給我的電腦博士這個頭銜， 馬上就做，給我大小寶唸三本故事書的時間， 我就可以做好一個會咧開嘴笑的壞鱷魚了！ |
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果然不負眾望，他做好了，而且，做得還不賴，你看！  |
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| 品均說，好厲害，你是怎麼辦到的？ | |
| 這是兩張圖片重疊，製造出咧嘴笑的效果， 第一張圖片是原圖，內容物維持不變， 第二張圖片是將下嘴巴剪下，旋轉角度，補上牙齒， 其牙齒是從其他的牙齒複製過來補上的， 再將原本沒張開嘴巴的下嘴巴部位， 利用壞鱷魚身體的其他部位， 複製一塊足以蓋過原下嘴巴的部位，然後貼上， 最後，利用GIF Animator軟體，製造動畫的效果！ |
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| 哇，大家連聲讚美！ | |
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延伸閱讀：
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|
1. The Crocodile and the Dentist
2. 今天早上真熱鬧
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延伸歌曲：
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1. Old McDonald Had a Farm
2. 醜小鴨
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