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儘管不是在說好的周五午后，不過以記敍為文體的植物園遊記，也安然在周日晚間及時完成。幸好，孩子在午間小睡了片刻，冕才能有足夠的精神專注在他不熟悉的事物上。
透過雙十節至科博館植物園一遊的機會，要求孩子藉此練習撰寫一篇記敘文體的文章，像是寫日記一般。也利用先前繪製的心智便利貼，根據記敘文體的四個要素，人，事，時，地，以一邊回想一邊移動便利貼的順序排列出文章要包含的內容。
大致理出三個段落的大意後，冕和我便開始著手撰寫。由於主要目的是要讓孩子練習統整一篇記敘文章的概念，是不是一定要用筆來書寫就不是那麼重要。其實也是為了減輕孩子心理的負擔與壓力，於是，我們決定採冕口述我打字的方式，在你來我往的協調溝通的過程中，終於趕在＂海賊王＂電影播放之前完成了這篇名為＂植物園＂的遊記。
對於自己的＂植物園＂，冕感到滿意地離開後，欲罷不能的我再針對其中幾句話做了修改或延伸，撰寫成我的＂植物園＂版本，提供冕日後參考。
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