再過三天,就要出發去墾丁,逛大街,賞燈塔,觀海洋了,
爸爸說,該是整理包袱行囊的時候了,
我說,該是設計學習單學習新事物的時候了!
  爸爸是安排此次三天兩夜墾丁之旅的籌劃人,
他,參考不少網站的資料,設計符合我們一家子的行程,
指著電腦螢幕上的文字,他說,第一天行程,
7:00從家裡出發,中途在東山服務區休憩一下活動筋骨,
預計中午左右抵達恆春,到董娘的店用餐吃半飽,
再到小杜包子吃包子續攤,吃飽喝足了,
(昨天查悠遊墾丁的資訊,小杜包子週四公休,去別家了!)
參觀附近的恆春古城,約莫是午後2:30左右,
驅車前往凱撒check-in,小睡片刻補眠補體力,
接著,來到墾丁大街走馬看花,再到冒煙的喬用餐,
最後,走回凱撒洗澡,希望洗的是舒服的澡,
準備睡覺,希望睡的是安靜的覺,第一天的行程結束了!
   
  哇,光是第一天行程,就可以設計好多學習單,我說,
哪裡,在哪裡,爸爸問,
你看,第一天我們就吃了三種風味各異的餐點,
董娘的店,吃的是恆春的味;
小杜包子,吃的是把傳統包起來的創意味,
冒煙的喬,吃的是美式墨西哥的味! 
   
  大小寶,一個才3歲,另外一個也不過2歲,
哪懂得什麼學習單,更別說叫他們動筆寫了,爸爸嗤之以鼻,
誰說要他們動筆寫了,我反駁,是要他們動口說動手畫!
   
   
  我說得口沫潢飛,爸爸終於恍然大悟,
設計這種只要動口說動手畫的學習單,還不簡單,
爸爸隨手抽起一張圖畫紙,拿了支藍色彩色筆,
在圖畫紙偏右的位置,繞著看似倒梯形的輪廓,
畫了15個小藍點,並將倒梯形底部的兩個點相連成一個弧形,
且在倒梯形頂部畫了一個注音符號ㄩ,
然後,要我在這些小藍點旁邊分別寫上1到15的數字,如下圖!
14854dd9134082.jpg  
   
  在圖畫紙的最右邊,爸爸畫了六個顏色方格和六條曲線,
這代表什麼意思,我問,
棕色的方格指的可能是任何棕色的配料,
配料?我問,
我們不是要去董娘的店吃冷熱冰嗎?哪些配料會是棕色的?
嗯,大豆,我說,沒錯,那綠色呢,他繼續問,綠豆,
紅色,紅豆,紫色,芋頭,白色,薏仁,黃色,蕃薯,
嗯,全都答對了,滿分,爸爸開玩笑說!
哦,我知道了,左邊那個長得像倒梯形的東西,是碗吧?!
第一張食的學習單,我吃的冷熱冰,大功告成!
   
  二話不說,現在就讓大寶練習畫看看,爸爸建議,我附議,
大寶畫了,小寶跟著畫,結果成了這幅模樣!
14855152831528.jpg  
   
  問大寶從什麼地方開始連,他說1,符合我們心中的答案,
他拿起綠色彩色筆,口中按照數字123的順序唸,
手卻按照他唸的數字順序的相反方向往右連,
超乎我們心中的預期,不過,
他還是連成一個碗,可以裝好多好多冷熱冰配料的碗!
   
  孩子的行為和想法,往往,難以想像,難以控制,
順其自然,適性發展,可以想像,可以控制!
   
  圖畫紙上有很多紅色圓圈圈成一個螺旋狀,大寶畫的,
他想像自己是電影泰山裡的泰山,
模仿克里頓在畫紙上畫大猩猩的模樣和台詞,
大寶邊畫邊說,大猩猩,大猩猩,大猩猩!
   
  圖畫紙上前1/3處,有很多紫色小點點,小寶畫的,
我問,畫的是什麼,葡萄,好多好多葡萄!
   
  第二張古城的學習單,東西南北! 
14856119f82675.jpg  
   
  爸爸說,參觀古門的目的有四,
一是到各個古門的時候,使用指北針,觀察方向,
可是,大寶分不清東西南北,
這次就要讓他搞清楚,爸爸斬釘截鐵,
對大寶提問,太陽從何處升起,從何處落下,
慢慢引導他,同時問月亮是否和太陽一樣!
   
  二是瞭解指北針指的方向永遠是北方,
有磁性?和磁鐵有關係嗎?
第二個目的會不會太難了,太抽象了?!
爸爸信心滿滿,他解釋,大寶最近喜歡玩軌道列車,
列車有四節車廂,每節車廂前後各有一個磁鐵,
當兩節車廂碰在一起時,有時會相吸,有時會相斥,
利用這個他經驗過的原理,解釋指北針的原理,
這個目的是不是變得具體多了?!
   
  三是方向文字,東西南北,和指北針,WNSE的關係,
指北針上的W,是West的縮寫,是中國字的西;
指北針上的N,是North的縮寫,是中國字的北;
指北針上的S,是South的縮寫,是中國字的南;
指北針上的E,是East的縮寫,是中國字的東!
   
  最後一個目的是,觀察象形文字,門,
門,這個字,看起來和古門的外觀很相似,
只要是像門一樣利用文字的線條,以表達該文字的外觀輪廓,
都稱象形文字,再列舉幾個象形字,
希望大寶到時候真的聽得懂爸爸說的話,我想!

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